职校班主任要学做“三师”

进入到中等职业学校的学生，一部分是由于升学考试失常，或专业特殊爱好进来的。这部分学生基本上还有一定的学习兴趣和学习积极性，进入学校能进行正常的学习。另一部分学生是被层层筛选后进人职校的，他们中大部分原来在初中是“被遗忘的一群”、“混日子的一族”或学习不良的学生。一方面他们已经丧失了学习兴趣，缺乏明确的学习动机，没有好的学习习惯，[第一段]     

师专体育教育专业创新型与应用型准教师培养的困境及对策

本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法,针对小学体育准教师培养实践过程中存在的问题进行研究,并提出相应的解决对策,旨在顺利开展小学体育准教师的培养。     

浅谈《数字电路》课堂教学效果的提高

课堂教学活动是师生双向活动,教师的主导作用和学生的主动性、积极性相配合,才能取得良好的效果。如何调动学生学习的积极性,变被动学习为主动学习,针对《数字电路》这门课程,作者将激发兴趣、比较异同、形象比喻、三个方面引入课堂教学,取得了良好的效果。     

浅析中等职业学校国家助学金发放工作中存在的问题及其对策研究

中等职业学校国家助学金是国家为了资助受助学生的生活费开支让家庭贫困的大学生能够顺利地完成学业而设立的生活补助金,是为了达到社会公平和社会和谐的目的。然而随着发放工作的展开,各种问题也随之暴露出来。本文通过分析这些问题产生的原因进而提出相应的解决对策及建议。     

公共计算机课与师专学生能力的培养

新技术应用于教学必然要伴之以新的思想和教学方式，这就是我们设法搞好公共计算机课教学的目的所在，也是努力培养学生计算机应用能力的原由。     

关于小学教师培养问题的若干思考与建议

文章在分析世纪之交我国中等师范学校面临的挑战和机遇以及近年来我国提升小学教师学历层次的几种探索模式的基础上，对小学教师培养问题提出了若干建议，文章指出，中师教育规模压缩势在必行，但应稳步推进，不能头脑发热，搞一刀切。中师布局结构调整也不能搞一窝蜂，必须根据国情、省情，地情和校情，严格掌握标准和尺度，以经得起历史的检验。