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21.
庄子散文大多以丰富多彩的寓言构成。他擅长讲故事,善于刻画人物,文笔辛辣,气势雄伟,意境开阔,笔法多样,行文千变万化,他善于比喻,富于变化,含蓄蕴藉,生动活泼,是中国文学史上的语言大师。 相似文献
22.
游戏与艺术--席勒"游戏冲动"说的合理内核、历史局限与文化意义 总被引:3,自引:0,他引:3
李显杰 《武汉科技学院学报》2002,15(2):5-8
席勒富有创造性地提出“游戏冲动”说,将艺术判断与艺术创造视为沟通现实和理想,平衡感性和理性的桥梁和中介,从而使“游戏”与自由,与艺术具有了内在的相关意义和强烈的“超越性”追求。同时,席勒的“游戏冲动”说仍然受制于当时的社会历史条件而与德国古典美学,尤其是康德的美学思想有着千丝万缕的联系,其对现实的“超越”往往以一种逃避乃至背向现实的精神慰藉为目的,带有精神“乌托邦”性质。因此,席勒的“游戏冲动”说又蕴涵着某种矛盾因子。就当代文化意义而言,游戏更接近于后现代的话语场,而有别于席勒以降的古典和现代主义美学理念和话语体系。 相似文献
23.
电子自旋是原子物理学和量子力学的重要概念,电子自旋假说的产生在物理学史上具有一定的特殊性,该文系统论述了电子自旋假说提出了与被物理学界接受的历史,并从荷兰莱顿理论物理研究的学术环境、乌仑贝克和哥德斯密“理论型”与实验型”的互补、艾仑费斯行的教育艺术等方面分析了其历史经验。 相似文献
24.
板书是一门教学艺术,是课堂教学的重要内容,是教师教学过程中,在认真研究教材、研究教法学法的基础上,用准确凝炼的文字、生动形象的图表对教学内容所作的科学概括,具有窥一斑而知全豹的特点。课堂教学的板书是课堂教学很重要的组成部分,优秀的板书设计具有良好的视觉作用、概括作用、弥补作用、直观性等教学作用。在板书设计上应注意目的性、准确性、简练性、艺术性等原则。 相似文献
25.
曹成竹 《贵州师范大学学报(社会科学版)》2007,(2):107-110
从先秦到南朝,是中国古代文学理论批评从萌芽到成熟的第一阶段.在此期间,文论的功能不断变化调整.《文心雕龙》的出现,成功地综合了文论的各种功能,从而宣告了古代文论的独立地位. 相似文献
26.
高校艺术体育类学生是指在各高校学习音乐、舞蹈、美术、体育等艺术类和体育类专业的非文史理工类大学生。从英语口语教学实践出发,说明教学环境和英语语音学知识与口语能力的提高休戚相关,探讨艺术体育类学生英语口语水平提高之途径。 相似文献
27.
计算机动画步入科教影视创作领域之后,动画设计者在创作意识中产生了一些误区:片面追求计算机动画、三维立体动画的逼真性,忽视了动画本身假定、夸张的艺术效果。有效利用新技术,求“真”与求“艺”兼顾,才能创作出科教动画精品。 相似文献
28.
丘沺是近现代著名画家。徐悲鸿曾誉之为“笔精墨妙,技法超群”。他花鸟、山水、人物兼擅,尤以彩墨山水见长。作品自辟蹊径,构图新巧,诗书画印和谐结合,形成高雅明丽的画风,深受海内外艺术爱好者青睐。惜一生贫困漂泊,英年早逝。福建省美协原主席丁仃称他是“一颗埋藏已久的珠”。 相似文献
29.
结合高等职业院校的实际,阐述艺术教育在高职教育中的目标定位,提出将艺术知识技能教学作为高职艺术教育的着力点和突破口,并围绕高职艺术课程设置、教育效果测试、师资队伍建设以及高职艺术活动等提出几点解决问题的对策。 相似文献
30.