增扩诚信内在需求之研究

诚信内在需求不足是导致诚信缺失的一个重要原因,解决诚信缺失的思路之一在于增扩诚信内在需求,激发诚信内在动力,这既有必要性又有可能性。为此,必须提升诚信价值、健全诚信内在需求导向机制和激励机制。     

基于高校学生个体意识培养的思想政治教育模式探析

我国的高校的思想政治教育工作应该坚持“以人为本”的理念,转变传统理念,以突出学生个体意识的理念进行思想政治教育工作,积极拓展新的工作思路,有针对性地加强思想政治教育。     

生命科学及其相关学科的研究进展(三)

阐述了生命科学及其相关学科在不传疾病的转基因蚊子开发、多个体遗传特性仔牛培育、苹果转基因四倍体株系培育、用干细胞培育成熟精子、生长因子的发现与基因科学等方面的研究进展。     

基于主客观结合的现场评分模式的设计

在日常的一些比赛中,对选手的总体评分是先设计好一些评分项目,给不同的项目赋予一定的主观权值,然后评委针对各评分项目结合自己的经验、知识对参赛选手的表现做出评价,最后对各评分项目的得分乘以权值而得到.这是一种较为普遍的做法,该方法实现起来简单,但却存在不足.给不同的评分项目赋予权值带有很大的主观性,如有些评分项目由于某种因素大家普遍得分较高,权重也很大,最终的结果就没有体现个体的差异.本文采用的评分方法不是单一的依赖于主观的权值,而是将主、客观结合起来,得到一个更为合理的评分结果.     

家庭与个体社会化研究

社会化是贯穿人一生的,其中儿童期是个体社会化的关键期。这一时期,个体接触最多的就是家庭。所以,家庭是影响个体社会化的最主要因素。家长教养方式、家庭气氛、家庭结构、家长的受教育水平、性格特征等都对个体的社会化起着不同的作用。     

莫里森小说中黑人社区群体张力下的个性人物探析

莫里森的小说中,黑人社区是具有村落性质的集体,是影响人物命运的显著因素。社区群体既支持又限制其成员个性的发展。在黑人群体的凝聚力和排斥力的共同作用下,一些黑人个体人物与社区群体相脱离。通过浅析这些个体人物,揭示了莫里森小说中社区群体和个体的关系。     

以科学论道德

<正>奴役别人、折磨别人、抢劫别人的财物、歧视别人的出身,这些为什么是错的?这些当然是错的,没人争议。问题是,它们为什么是错的?要回答这个问题,大多数人会诉诸宗教(因为上帝说它们是错的),或是哲学(因为关于权利的理论认为它们是错的),要不就是政治学(因为社会契约这么说的)。2015年1月,     

职中学生心理健康教育模式初探

职业中学学习生活的性质和普通中学有所不同,职中学生所表现出来的心理问题有其特殊性,如何针对职中学生的心理特点,探索适合职业中学的心理健康教育模式,培养学生良好的心理品质,这是本文所要探讨的内容。     

教育应关注受教育者个体

教育是一种人道事业，人是教育的出发点和归宿。从教育理论发展和历史及现实的需要看，教育必须关注受教育者个体，这对于帮助我们认识教育的本性和培养个体的独立人格具有重要意义。     

校园欺负行为及其干预

欺负行为是中小学生之间经常发生的一种特殊类型的攻击性行为,并有可能发展为校园暴力,它对中小学生的健康发展具有很大程度的危害性.研究发现,个体因素、家庭因素、同伴因素及学校因素共同构成了我国中小学校园欺负行为产生的社会因素.针对此这些因素采取措施能够对校园欺负行为进行有效干预.