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基于"金课"建设的"大学物理"线上线下混合教学实践 总被引:1,自引:0,他引:1
近年来,依托高等学校“大学物理”课程,本文持续开展了线上线下混合教学模式的教学改革与实践.在实践过程中秉承以“学生为中心”的教育理念,围绕“金课”建设标准,既基于信息化技术进行教学方式、方法改革,同时又提升教学内容的高阶性和挑战度,实践知识探究、思辨与拓展的全新教学模式.通过对“大学物理”线上线下混合“金课”的设计和实践,有效促进了高校学生的个性化、深层次学习,对后疫情时代,高校师生实现高质量的线上线下混合教学具有一定的参考价值. 相似文献
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轨道控制网是既有线轨道运营维护的控制基准,它为列车运营时平顺性和舒适性提供了可靠的保证。该文依据胶济客专运营维护阶段的实际情况,在介绍线路平面控制网和高程控制网构建的基础上,提出一种适合既有线轨道控制网(CPⅢ)改造精密测量方法和技术措施,并对测量成果进行分析评价。该成果对后续的既有运营线路轨道维护提供了技术保障。 相似文献
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通过教学构建教师的备、教、思、评以及学生的预、学、练、馈,对“概率论与数理统计”课程开展了智慧教学实践。以“贝叶斯公式”为例,设计具有趣味性、创新性、思政融合的教学过程,采用多元化、过程化的教学考核评价。教学实践表明:线上线下混合式智慧教学较好地解决了“概率论与数理统计”课程教学的“四多、四少”问题,既培养了高素质创新人才,又提升了课程教学的质量和效率,可为后疫情时代高校开展教学改革实践提供参考与借鉴。 相似文献
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对《C程序设计》的课程性质、学习难点和教学改革研究现状进行了分析,并针对我校《C程序设计》教学现状和内容体系,采用线上线下融合的教学模式来改革教学手段和教学方法,围绕培养计算思维能力并能拓展应用能力的关键知识点或教学环节制作教学资源.教学中根据教学设计赋予学生课前预习、实时课堂和课后巩固等步骤崭新的体会,多通道互动,开... 相似文献
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课外学术科技作品知识竞赛作为高校开展素质教育、培养现代化人才的重要方式,逐渐受到社会各界和高校自身重视。随着目前相关研究的持续深入,其中问题也逐渐显露。探究高校“挑战杯”竞赛活动组织管理模式,实现不同竞赛科学发展,需要高校赛事组织部门和专业教师顺应时代发展,积极拓展“互联网+”下的线上教育赛事打磨平台,打造线上线下活动体系,进一步发挥竞赛育人成效,深化高校第二课堂教育改革。 相似文献