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2020年新冠疫情肆虐全球,居家学习成为各个高校应对疫情的主要战略,在“停课不停学”的战略号召之下,我国高等教育领域在短时间内推进了“互联网+教育”模式的发展,这也为线上线下混合式教学模式完善奠定了强大基础保障。该文针对大学物理线上线下混合式教学模式实施意义进行详细分析,其目的是探究出大学物理线上线下混合式教学模式实施方法与策略。 相似文献
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针对大学物理实验课程的实践性,根据我校专业特色,依托目前开设的大学物理实验内容,建立在线开放课程,全方位解决学生在课前预习、课堂实验操作及课后实验报告这三个主要环节中的学习问题,突破传统的实验课教学模式,积极探索线上线下相结合的混合式教学模式,提高我校理工科学生的大学物理实验课的教学效果。 相似文献
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针对近年来研究生人数和大型科研仪器数量成倍增多的情况,以新疆大学为例,介绍现代仪器分析实验课程现状及改革实践。提出线上线下相结合和以课题需求为导向,有的放矢的课程改革建议。旨在有效利用新媒体和充分发挥学生主体优势,提高课程质量,促进科技创新,为新形势下研究生现代仪器分析实验课程改革提供有力借鉴。 相似文献
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