论高校内部管理科学化应有之义:基于规范论的视角

目前,学术界对"高校管理科学化"的内涵已有论述,但存在两个问题:一是没有针对高校作为学术性组织的特点;二是往往只涉及其必要条件未揭示其充分条件。规范论为人们深入探讨高校内部管理科学化的内涵提供了一个新视角。联系高校的特点,指出在规范论视角下高校内部管理科学化应该具有的内涵:管理规范是高校内部管理科学化的前提;合规律性和合目的性的统一是管理规范的基础;"学术自由、办学自主、自律"是高校内部管理科学化的集中表现,也是从管理规范到管理科学化的中介。     

浅谈隐藏在“学不会”背后的现象及原因

中职学校的学生中,有不少以单招高考为方向而努力的学生。本文从实际授课的综合高中高三学生在学习计算机应用基础的学习态度、学习目的及学习效果出发,对现状进行分析,探索学生学不会的原因,提出解决问题的建议和今后努力的方向。     

“四分”线损管理平台的建设与应用

线损率是供电企业十分重要的一项经济技术指标，线损率的高低能够反映出一个供电企业管理水平的高低，也直接决定了一个供电企业经营效益的好坏，因此降损增效工作是供电企业的一项核心工作，如何把电能损耗降至最低是每个供电企业永远追求的目标。要降低电能损耗，必须首先要知道损耗在什么地方，然后才能采取相应的措施去降低它，但就我们现在的管理模式和线损的统计模式来看，线损真正损失红什么地方，还不一定分析地很清楚。     

柳永爱情词“男思女”主流模式的生成因素

柳永爱情词表现出“男思女”模式为主的全新特色，这是当时社会文化背景、前人思想发展积淀、作者主体选择的共同结果。     

“坡芽歌书”的审美心理特点

从审美人类学的视野来探索＂坡芽歌书＂,它保留了原始文字的象形因素,使其具备了一定的审美特色,对于我们进一步研究少数民族审美心理的发生、形成、发展等问题有特殊的研究价值。     

淡妆浓抹总相宜——论思想政治新课改中“三基于”原则的西藏特色

在新课改中要求在教学设计中贯彻"三基于"原则",三基于"原则是一个统一的整体。在西藏由于特殊的自然地理环境、人文环境、课程资源环境、学生实际等,在贯彻"三基于"原则时,一定要注意民族特色。     

关于机器证明

本文简介机器证明的理论与实践．并附一篇关于用模型论方法证明无限地图的四色定理．     

担心大学学报“同质化”是杞人忧天

尹玉吉在《清华大学学报》2011年第4期撰文认为，大学学报无需担心“同质化”。“同质化”等于无“特色”，克服“同质化”就是要有特色。1．作为学术成果载体的大学学报不需要特色。学术是研究社会、人类、自然界现象及其背后规律的人类思维活动；而研究规律需要的是具有高度抽象、普遍适用性的思维方式，     

咨询师的三境界

从事咨询不过几年的光景，却不知怎么的突然想起了这个题目：讨论咨询的“境界”。一个刚入门的毛孩子讨论境界无论从哪各方面来看都不过是沐猴冠而，贻笑方家，但做咨询研究创新创业才明白，创新的关键就是试错，既然是“试错”就不怕犯错，才可以无知者无畏，索性把几年积攒下来的各种砖头瓦块都丢出来，只要不砸到小朋友，能引出来一两块玉来也算是小有收获了。     

树立科学荣辱观 铺设广阔民心路

在公路党建工作中,必须加强党员干部对胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”的学习,使全体党员树立科学的荣辱观。只有这样,才能使公路建设中的每一项工作都能成为“民心工程”,在党员干部和群众之间修建出一广阔的“民心路”。