愉快教学法的探索与实践

在思想政治课堂中实施愉快教学法，提倡寓教于乐的教学方法。这是政治课实施素质教育的重要标志之一，可以形成融洽和谐的师生关系，同时实现知与情的统一和转化。建立融洽和谐的师生关系是实施愉快教育的前提，愉快教学法的核心是寓教于乐的教学方法。     

坦然面对拒绝

阴冷的深秋，新安江畔白雾飘绕，凉风徐徐。朋友不太高兴地走了。我心里酸酸的，双手顶着沉重的头颅．呆呆地木视着江面．脑海中还浮现着之前不愉快的情景：     

班主任的十种“武器”

班主任是这个世界上最小的“主任”，却是几十位稚嫩心灵滑过人生轨迹过程中最重要的引导者，指引着生命的一次次锐变与延续。那么在这个人生轨迹的过程中，如何引导学生们在人生的路程中尽斩前进中的荆棘，让学生们在活泼、生动、平等、和谐、民主的气氛中愉快学习、     

浅谈愉快教学

语文教学过程中要通过各种教学手段,让中职学生树立学习信心。在愉快的气氛中学习,一方面减轻他们身体的疲劳,另一方面减轻他们对学习畏惧和不愿学习的心理负担。     

高中英语单词愉快教学法有效尝试

单词是学习英语的基础，但同时也是学生们时常感到头疼的事情，所以如何在教学中进行有效地单词教学是教师必须做的事情，忽视单词教学可能会导致无法解决学生记忆单词的困难，由此学生有可能失去学习英语的兴趣。本文结合教学实践，尝试了课堂教学中愉快单词教学法，介绍了有效提高学生学习单词兴趣，减轻学生识记单词负担的一些有效方法。     

再论新课程标准下的"愉快"体育

面临新课程标准下体育教学指导思想的改变,并尽快地适应、接受这种改变,保持体育课堂教学的最优化,如何保证体育教学的高质量,以达到促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展,已成为广大中小学体育教师迫切解决的首要问题.     

美术教学在愉快中进行

愉快的心情是美术教学活动成功的催化剂，在愉快中获得知识，在愉快中锻炼学生的动脑动手能力，在愉快中培养学生当学习的主人。     

愉快教学艺术在中学化学教学中的运用

本文着重从愉快教育的教育学基础、愉快教育与传统教学的比较、化学学科特点与趣味因素的关系、教师善教、学生乐学等方面浅谈愉快教学艺术在中学化学教学过程的运用与作用。     

以趣启智激活课堂提高效率

长期以来，受到旧教学观念的影响，使富有人文性、科学性、趣味性的课堂教学失去了活力。随着教学改革理念的不断深入，和谐、民主、活泼的课堂教学越来越深人人心，一堂有趣生动的课往往能带动学生学习的积极性．能提高课堂教学效率的最大化——学生乐学、老师爱教。那么．如何才能进行以趣启智、愉快教学呢？