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41.
以新加坡初中化学Chemistry Matters教材为研究对象,对教材中涉及的实验案例、实验类型及数量进行了统计。结合新加坡新版科学教学大纲及PISA测试,从教材实验的内容选取、设计意图、呈现方式等方面进行分析,并对教材实验部分蕴含的核心素养进行一定程度地挖掘。研究得出:Chemistry Matters教材中实验的设置具有"内容选取彰显与时俱进,设计意图注重学以致用,呈现方式突出图表结合,活动过程强化问题引导"等特点。 相似文献
42.
针对教材管理中数据繁杂且工作对象多的问题,提出一套基于B/S与C/S结合模式的教材管理系统设计方案,并给出了实现方式。该方案通过B/S结构实现系统各门课程的教材需求统计及与老师、学生的交互;通过C/S结构实现教材管理人员对系统的配置管理。实现的系统功能强大,且易于扩展。 相似文献
43.
通过对人教版初中化学教材与美国初中主流科学教育教材《科学探索者》中金属部分进行分析,从内容构成、组织编排、活动设置等几个维度进行比较。旨在为初中化学教材修订及教师对教学内容的二次加工提供建议。 相似文献
44.
介绍了《在系统可编程技术实践教程》教材的编写背景、主要内容以及教材特点,最后给出了该教材在我校的使用效果。 相似文献
45.
46.
美国普渡大学海特编写的是一本经典的电磁场与波教材.本文从该教材的内容选择、写作风格和出版形式等方面,详细介绍了其编写特色,阐述了作者翻译这本经典教材的一些感想,并为我们今后的电磁场教材编写工作提出了一些具体的建议和要求. 相似文献
47.
编写培养学生实践能力的实验教材 总被引:2,自引:0,他引:2
以英国Loughborough技术大学物理系实验教材中的自由下落实验为例,提出如何编写培养学生实践能力的实验教材应引起思考。 相似文献
48.
通过对美国著名的Saint John's Preparatory High School(圣约翰预备高中)和Apollo High School(阿波罗高中)化学教学实地听课与调查发现,美国高中化学教材以及化学教学有其鲜明的特点。美国高中化学教材有2/3是化学理论知识,1/3是化学应用性知识,教材内容紧密结合学科前沿技术与应用。美国高中化学教学的特点是:注重让学生用自己的方法解决问题,建构证据;知识的讲授注重强调知识之间的理解与联系,适当教授相关的学习策略;教学注重直观与模型建构等。 相似文献
49.
基于2015年经济合作与发展组织公布的PISA测试的最新结果,以及新加坡学生的科学成绩,结合新加坡初中科学教学大纲对新加坡初中化学教材中体现的科学探究思想进行分析。以Discover Chemistry教材为素材,从中选取实验类、调查类、反思和交流类探究活动,挖掘其蕴含的科学素养,分析教材中的探究思想,旨在为我国教科书中的科学探究内容的编写与修改提供启示,也为教师和学生开展有效的探究活动提供借鉴。 相似文献
50.