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201.
"数字信号处理"教学过程中的探索与体会 总被引:17,自引:3,他引:14
李力利 《电气电子教学学报》2003,25(2):62-64
介绍了我校在提高“数字信号处理”课程教学质量过程中的一些具体做法和心得体会,我们强调了理论与实践的结合,突出了实验这一教学环节的重要性。 相似文献
202.
J. S. Pinto M. P. Oliveira A. B. Anjo S. I. Vieira Pais R. O. Isidro M. H. Silva 《International Journal of Mathematical Education in Science & Technology》2013,44(3):283-299
Since 1989, the Mathematics Education Project (PmatE–Projecto Matemática Ensino) has developed several strategies to improve the success of students in Mathematics. The most important of these are mathematical games for all grades above primary school. The online evaluation of Mathematics subjects is one of PmatE's goals. The implementation of an on-line diagnosis test–TDmat (Teste Diagnóstico de Matemática), mandatory for all students enrolling for the first time in Science and Engineering courses at the University of Aveiro, was the approach chosen to evaluate the mathematical competences of these students. TDmat is a computer test with automatic evaluation in which the analysis of results is done automatically. This paper describes how it is conceived as well as the main results and conclusions drawn from evaluations of the school years 2003/2004 and 2004/2005. 相似文献
203.
204.
205.
化学实验是探究和学习物质及其变化的基本方法,是发展学生化学学科素养的重要途径,《普通高中化学课程标准(2017年版)》明确规定了18个学生必做实验。在分析新课标中必做实验的地位、内容与分布及相关建议和新鲁科版高中化学教材中18个学生必做实验的内容、特点的基础上,提出了相应的教学建议。 相似文献
206.
C语言程序设计一体化案例教材的建设 总被引:1,自引:0,他引:1
本文介绍了C语言课程教材建设现状,针对C语言课程教材建设存在的主要问题,提出C语言程序设计一体化案例教材建设的完整思路,并用于C语言程序设计一体化案例教材建设与教学实践。本文的设想可供程序设计课程(如C++、C#J、ava、VB、VFP等)的教材建设参考。 相似文献
207.
Ji-Won Son Qintong Hu 《International Journal of Mathematical Education in Science & Technology》2016,47(4):505-530
In order to provide insight into cross-national differences in students’ achievement, this study compares the initial treatment of the concept of function sections of Chinese and US textbooks. The number of lessons, contents, and mathematical problems were analyzed. The results show that the US curricula introduce the concept of function one year earlier than the Chinese curriculum and provide strikingly more problems for students to work on. However, the Chinese curriculum emphasizes developing both concepts and procedures and includes more problems that require explanations, visual representations, and problem solving in worked-out examples that may help students formulate multiple solution methods. This result could indicate that instead of the number of problems and early introduction of the concept, the cognitive demands of textbook problems required for student thinking could be one reason for differences in American and Chinese students’ performances in international comparative studies. Implications of these findings for curriculum developers, teachers, and researchers are discussed. 相似文献
208.
本文介绍了高等学校光电类专业教材出版的现状和策划经验,突显了大学教材出版,要紧跟高等学校专业设置、专业发展和人才培养的需要,以给教育教学提供坚实的教学条件保证,避免跟风出版和同质化重复出版。笔者认为,教材出版应当另辟蹊径,突出亮点、空白点和增长点,以满足光电类专业的人才培养的要求。 相似文献
209.
本文是研究欧美理科经典力学教材内容更新系列论文的第1篇,通过10部教材的分析研究传统教学内容的形成。在20世纪初物理学革命之后,经典物理学的力学部分的教材在50年代后称为经典力学。经典力学课程为现代物理学准备力学和数学的基础,在50年代和60年代形成了大致稳定的传统教学内容。力学理论包括牛顿力学、拉格朗日力学和哈密尔顿力学,力学问题包括中心力场中质点运动、非惯性系中质点运动、刚体空间运动、离散和连续系统振动等。
相似文献210.
本文是研究欧美理科经典力学教材内容更新系列论文的第2篇,阐述经典力学教学内容改革的动因,并通过3部教材最新版的分析研究传统教学内容的更新。在19世纪70年代,经典力学的代数结构、几何描述和混沌运动的研究受到广泛关注,经典力学重新成为蓬勃发展的学科。这使得经典力学教材内容有必要进行更新。教材内容更新的一种途径是修订时补充新的内容。3部广泛采用的经典力学教材的最新修订都引入了混沌动力学的内容。代数结构的内容只整合进入适用于高级力学课程的教材,而整体微分几何的应用还没有进入经典力学教材。
相似文献