如何提高高等数学课堂教学的质量

数学的课堂教学过程是在教师的传授和指导下进行学习、掌握数学知识、技能、思想、方法的一种认识过程.影响数学课堂教学质量的因素是多方面的,本文仅就提高高等数学课堂教学质量谈几点个人的认识.     

新材料、新技术在大学物理教学中的应用

通过对在大学物理教学中应用新材料、新技术的几个范例的介绍,阐述了科学技术新成果在教学中应用对提高教学质量的重要性.     

开发自创性实验的策略

为了优化教学行为,提高教学质量,有必要开发一些自创性实验.结合教学和实践经验,总结了开发自创性实验的10种策略.     

电子信息工程专业“嵌入式系统”实践教学探索

本文针对电子信息工程专业"嵌入式系统"实践教学,分别从嵌入式领域人才需求、知识体系、内核及处理器选型等方面进行分析。在此基础上,笔者对电子信息工程"嵌入式系统"实践教学的课程内容整合、实验平台选择和实践环节设计进行了详细说明,提出了一种基于ARMCortex-M3的"嵌入式系统"实践教学体系。     

浅谈“数字信号处理”教学中的创新思维培养

本文针对大学教师常常在课堂教学中疏忽培养学生创新思维的现状,就如何在"数字信号处理"教学中,培养学生创新思维的问题,进行了一些探讨。实践表明在教学中培养学生的创新思维,能够加深学生对知识的理解,提升学生运用知识的能力,激发学生的学习积极性和创造力。     

某型气象雷达模拟训练系统的研制

军队任职教育院校越来越注重学员技能的培养,模拟训练由于在费效比和教学效果等方面的优势,在教学中占据着重要的地位。为了适应任职院校雷达教学训练的需求,提出某型雷达模拟训练系统的研制方案,阐述了系统硬件、软件的设计,重点对雷达测风模型和雷达辅助教学模块的设计进行了说明。     

"电磁场理论"课程教学中两个实例的应用

“电磁场理论”课程是信息工程专业和电气工程及自动化专业的一门重要的专业基础课,该课程是有名的难学课程,学生在学习的过程中畏难情绪大,没有积极性。为激发学生学习“电磁场理论”课程的兴趣,提高教学效果,在授课过程中增加电磁场的应用实例是有效的手段。本文给出了教学过程中引用的两个实例：用介质中电磁波传播理论,分析了矿井煤岩介质中电磁波的传播特性,给出了有用的结论,使学生看到了电磁场理论的应用前景,提高了学习的兴趣,收到了很好的效果。     

"数字图像处理"实验教学探索与实验软件研制

针对电子信息类本科专业“数字图像处理”实验教学现状,探索建立综合的实验体系,开发相应的实验教学软件,经过两轮教学实践,体系趋于完善,教学效果良好。综合实验体系采用“3 1”的实验教学模式,即3项基础实验加1项课程实习,使得实验与教学各环节配合得当、逐层深入、相辅相成,很好地解决了课时少、内容多、难度大的教学矛盾。实验教学软件采用Visual C^ 编程,内容丰富、界面友好,具有较强的健壮性、可移植性和可扩展性。     

"检测技术"课程教材建设与教改实践

“检测技术”是自动化及相关专业的一门重要专业主干技术课程。本文详细介绍了《现代检测技术》——普通高等教学“十五”国家级规划教材的内容体系和编写特色;阐述了在本课程课内学时较以往压缩1／3情况下,根据自动化专业人才培养目标,把“检测技术”课程与其它相关技术课程一起整体协调改革和优化建设,依托自行研制的多参量“柔性检测系统实验平台”,加强课程实验,同时积极采用多媒体等多种现代教学手段,以提高检测技术课程的教学效率和教学质量的思路和实践。     

高师“中学化学微格教学”课程评价教学改革

基于多元评价理论,在“中学化学微格教学”课程中先后尝试进行了如下改革：增加“自评”“组评”环节,调整“自评”“组评”和“师评”的权重,编制并逐年完善了“微格教学评分表（1.0/2.0/3.0）”,基本建立了评价目标多元、评价标准多元、评价主体多元、评价方式多元的多元评价体系。