目前高校实验教学存在的问题及解决方案

目前高校实验教学主要存在实验室管理落后、实验效果差、与社会发展脱节、实验室利用率低等问题,本文对如何解决实验教学中出现的问题进行了探讨并给出了解决方案。     

哈佛大学有效提升物理教学质量的举措分析

深入探讨了哈佛大学提升物理课程教学质量的举措,诸如卓越的教学方法、全面的教师培养、科学的教学指导、高效的教学评价等.哈佛大学的这些全面、细致、具体、实用的举措对我国大学物理教学质量的提升具有一定的借鉴意义.     

影视节目中酸碱指示剂的应用与评价

将影视节目中酸碱指示剂的应用引入到化学教学中，让学生在娱乐中学习化学知识，创造一个有趣的学习情境，提高学生的学习兴趣。     

奥尔堡PBL模式对提升有机波谱分析教学效果的启示

概述了有机波谱分析课程教学中存在的主要问题，介绍了奥尔堡PBL模式的主要特点和优势，分析了将奥尔堡PBL模式用于有机波谱分析课程教学的必要性和可行性，并从课时分配、教学内容、教学方式和考核方式等4方面提出了教学改革方案，旨在提高教学效果。     

3D printing as a means of learning and communication: The 3Ducation project revisited

This research project explores to what extent the utilization of open-source 3D printers and 3D design software could serve as means of learning and communication. The principles of non-formal education aligned with the concept of constructionism are used to create an experimental educational scenario focused on geocultural tourism for persons with visual impairments. This paper documents our experience and presents our findings from a 25-day long project, which took place in Zagori, northwestern Greece. 11 high school students from Portugal designed and manufactured natural and cultural heritage artifacts carrying messages in the Braille language. The objects were then handed to people with visual impairments with a twofold aim. First, to enable the communication among persons with and without visual impairments; and, second, to empower students to participate in training projects through open educational procedures. We conclude that open educational practices can boost students’ active engagement in educational processes. Finally, 3D printing encourages a meaningful communication among people with and without visual impairments via the tangible exploration of geocultural components.     

现代信息科学中“学徒制”在高职教育实训教学模式探索

现代学徒制在锻炼高职院校学生专业技能和职业道德素质上，相比于其余人才培养方式，有着自身的独特优势。由此，笔者决定针对学徒制在我国高职院校计算机网络和实验实训建设中的具体应用措施，加以深入性探索和实践论证，力求将以往学徒制遗留的问题进行完善性解决，最终为社会培养供应合理数量的复合应用型人才。     

PBL教学模式在“软件工程”课程教学中的应用

由于学科特性与教学要求,“软件工程”课程教学对实践性和系统性的要求极高。PBL教学模式作为一种自主式教学的新型模式,在教育领域受到广泛关注。文章基于PBL教学模式的特点及优势,结合“软件工程”课程教学改革趋势及教学实践中面临的主要困境,系统分析了PBL教学模式应用于“软件工程”课程教学的途径,以期为促进“软件工程”的课程教学改革及教学质量提高提供参考及借鉴。     

高分子物理课程知识体系的构建革新

高分子物理是高分子材料相关专业的专业基础课,内容丰富,章节间关系复杂,课程主线往往不容易把握。本文从运动对高聚物性质(性能)的决定性作用角度,提出了构建高分子物理课程知识体系的观点:在高分子结构部分,充实原子、键等部分作用的论述,完善高分子结构划分的层次;明确高分子不同结构层次都具有运动与变化能力的认知,重点突出不同高分子结构运动、变化的特征和规律;根据根据每一个结构层次运动特征,综合理解结构、结构的变化对高分子性能的影响。     

基于物理课堂有效教学的策略浅析

根据有效教学的理念提出了课堂有效教学的基本策略、动力策略和长效策略,并结合基础物理的教学,对这些教学策略的科学掌握和运用进行了探讨.     

“数字图像处理”课程教学实践与探讨

"数字图像处理"是信息类专业重要的本科专业课程之一。在为我院本科生讲授的"数字图像处理"课程实践中,我们尝试融合多种教学手段,提升课程教学效果。本文结合前期教学实践,从可视化教学手段、知识关联比较、理论结合实践、双语教改和教学大纲改进等方面介绍在该课程教学方面的一些探索和体会。