电视技术课程教学改革的尝试

根据近年来对电视技术课程进行的教学改革,提出了在原教学计划安排的课时数不变的情况下,如何更好地处理理论与实践的时间关系,让学生有更多的实践机会,从而更好地培养学生分析问题、解决问题的能力。     

光信息科学与技术专业的教学改革——双语教学

分析了光信息科学与技术专业的特点,探讨了该专业双语教学改革的特点和提高双语教学效果的方法,为专业发展提出了思路。     

利用教育技术开发远程职业教育的思考

科技的进步,职业教育的改革已迫在眉睫,利用教育技术开发远程职业教育已势在必行,从远程职业教育教学系统开发和远程职业教育的应用平台出发,阐述了职业教育改革中的一种思路。     

非洲：机遇的土地

非洲经济在过去几年中有了整体的回升，电信的发展为非洲的振兴带来了希望。非洲各国的电信业正在发生变革，国有电信运营公司开始走向私有化，电信市场引入竞争。在国家通信缺乏的情况下，率先引入竞争的移动通信发展迅速，特别是预付费业务成为移动通信发展的最大驱动力。在外国企业介入本地运营市场的同时，本土的电信公司也迅速成长起来并赢得了自己的市场空间。另外，在Internet接入方面，非洲落后于全世界多数地区，尚在等待起飞的良机。总之，非洲是机遇之地，但非洲需要付出巨大的努力才能获得真正的发展。     

面向创新教育的经济数学建模教学研究

本文较深刻地分析了经济数学建模教学在高校人才培养中的作用；明确了经济数学建模教学是经济数学课程教学改革的突破口、切入点；同时，对如何开展经济数学建模教学提出了建议．     

刍议田径教学方法改革的三个方向——自然化、游戏化、信息化

教育体制的改革逐步的渗透于教育教学的各个领域,而体育教学也不例外《。体育与健康》的新课改中明确了体育改革的方向,而传统的田径教学中存在着很多的问题,需要结合新课改的要求对体育教学方法中的田径教学方法进行改革的深入。对此,本文将从三个方向探讨田径教学方法的改革。     

基于项目的自主探究式教学模式研究与实践

基于OBE理念，从人才培养目标出发，以学生为中心，对“电气控制与PLC”课程教学模式进行改革，以课程思政建设为改革创新根基，重构了知识体系、教学空间、教学组织形式和考核评价体系，形成了以贴近实际工作过程的项目为驱动，学生在教师的组织和引导下自主探索学习完成项目任务的教学模式。实践证明该教学模式有利于培养学生主动学习的兴趣和自主学习能力，能够培养学生获得工程师基本素质。     

项目导向法在电力系统分析教学中的应用

针对“电力系统分析”课程传统以课本理论知识为核心的教学方式无法满足工程教育专业认证要求的问题,本文笔者将以电气创新实践项目为导向的项目导向教学法引入“电力系统分析”课程教学过程中,基于工程教育专业认证的成果导向理念及学生创新实践能力培养的要求,设计了基于电气创新实践项目为导向的行业前沿咨询类,工程执行类,工程分析计算类和工程设计类项目的教学方案,基于软硬件资源共享与协同环境Trustie建立了课程实施所需的教学与项目研究资源。实践表明以电气创新实践项目为导向的项目导向教学方法提高了学生学习的积极性和主动性,同时也有效地增强了学生解决复杂工程问题的能力,为构建符合工程教育认证要求的课程改革方案提供了参考。     

CONSTRUCTION OF GOLD COURSE OF MATERIALS MECHANICS IN PROVINCIAL UNIVERSITIES UNDER THE BACKGROUND OF EMERGING ENGINEERING EDUCATION 1)

大学课程中的"金"和"水"之争议成为热点,地方高校的材料力学课程亦面临此问题。为适应新工科建设和地方高校转型升级需求,重组材料力学知识模块,利用多维度素材建设、"教与学"模式转变以及多指标综合评价等手段,建立一套教书与育人、课内与课外、理论与实践、教学与科研、设计与竞赛相结合的"教学相长、内外联动、上下融合、虚实结合"的材料力学金课,以此激发学生的学习动力和专业志趣,实践效果良好。     

L-EDIT软件在“半导体器件”教学中的应用

本文针对＂半导体器件＂的课程特点,探讨了如何应用L-EDIT软件改进教学方式和教学手段。将L-EDIT软件引入教学,更有利于学生对半导体器件的物理原理、器件结构及制造过程这三方面知识的综合理解和整体把握。教学实践表明,在该课程中引入L-EDIT可以收到良好的教学效果。