电气工程专业教学中的移动学习环境设计

本文简要分析了移动学习的研究背景,指出移动学习的研究重点应由移动教学支持平台的构建转移到移动教学模式设计上来。笔者结合电气工程专业课教学与移动学习移动性、个性化的特点,以"电力系统分析"课程为例,对移动微型学习环境的具体实现方式、教学资源开发和交互模式设计等进行了介绍。     

“电工电子学”课程内容的思考与教学实践

本文对"电工电子学"(电工学)课程教学内容的选取、相关内容如电工技术与电子技术、分立电路与集成电路、基本理论与工程应用、单元电路与综合系统等的关系和处理都提出了几点思考,并在教学过程中进行了探索和实践,其结果是使学生的知识综合运用能力得到很大的提高。     

中职建筑工程造价电算化课程的课型分析

该文通过对现实课堂教学的分析,将建筑工程造价电算化课分为五种类型：理论讲授型、学做交替型、仿真实操型、讨论合作型、问答引导型等。并重点分析＂仿真实操＂课型,以期获得良好的教学效果。     

Mesoporous Silicon‐PLGA Composite Microspheres for the Double Controlled Release of Biomolecules for Orthopedic Tissue Engineering

In this study, poly(dl ‐lactide‐co‐glycolide)/porous silicon (PLGA/pSi) composite microspheres, synthesized by a solid‐in‐oil‐in‐water (S/O/W) emulsion method, are developed for the long‐term controlled delivery of biomolecules for orthopedic tissue engineering applications. Confocal and fluorescent microscopy, together with material analysis, show that each composite microsphere contained multiple pSi particles embedded within the PLGA matrix. The release profiles of fluorescein isothiocyanate (FITC)‐labeled bovine serum albumin (FITC‐BSA), loaded inside the pSi within the PLGA matrix, indicate that both PLGA and pSi contribute to the control of the release rate of the payload. Protein stability studies show that PLGA/pSi composite can protect BSA from degradation during the long term release. We find that during the degradation of the composite material, the presence of the pSi particles neutralizes the acidic pH due to the PLGA degradation by‐products, thus minimizing the risk of inducing inflammatory responses in the exposed cells while stimulating the mineralization in osteogenic growth media. Confocal studies show that the cellular uptake of the composite microspheres is avoided, while the fluorescent payload is detectable intracellularly after 7 days of co‐incubation. In conclusion, the PLGA/pSi composite microspheres offer an additional level of controlled release and could be ideal candidates as drug delivery vehicles for orthopedic tissue engineering applications.     

"电力工程"教材建设与教学改革

"电力工程"是电气工程及其自动化专业的核心专业课程,该专业几经变革分合,教学要求与社会需求不断变化.电力工程类教材建设必须适应社会发展的要求.本文结合我校主编的<电力工程>教材,分析了电力工程类教材的国内外现状,研究了电力工程学科的知识体系,在此基础上,着重介绍了该教材的内容体系与特色,并提出了当今<电力工程>教材的教...     

德岛大学电气电子工学科本科生课程体系（下）

本文介绍日本德岛大学电气电子工学科的本科生专业基础科目、专业科目和实验科目的设置情况,并与国内高校电气工程学科本科生的专业课程设置进行了比较。了解国外电气工程学科的专业课程体系对于我国相关专业的本科生专业课程设置及其内容改革具有重要参考意义。     

师范院校工科教育存在的问题及对策

工科教育是培养工程技术人员的主要途径之一。对师范院校的工科教育进行了探讨,指出其存在的一些问题,并提出相应的对策方案。     

信息技术在美国大学物理课程中的应用——以美国俄亥俄州立大学为例

随着信息时代的来临,信息技术作为新型的教学工具逐步走进了校园,进入了课堂,成为现代化教学不可缺少的手段和教学改革的利器.文章根据作者在美国访学一年的经历,以美国俄亥俄州立大学为例,详细介绍信息技术在美国大学工科物理主要教学环节中的应用,并对中美大学在信息化建设方面的差异进行总结;通过比较可以看到,国内在信息技术常态化以及将信息技术深入融合到教学的具体环节方面和美国还存在有一定差距,需要进一步加强.