“电子设计培训”对工程素质的培养

国内外著名工科高校都注重培养高素质工程技术人才.我校根据实际情况,一直强调从基础阶段开始抓工程应用教育.选择趣味性强、知识体系综合性、关联性好及经济合理的培训内容是课程具有活力的基础,而要求课程设计达到完美的结果是造就学生良好工程应用素质的关键.     

美国华盛顿大学研究性教学对创新人才培养的启示

创新人才的培养是质量工程建设的六大举措之一。本文从教学理念、教学模式、教学方法和教学评价等方面详细介绍了美国华盛顿大学电气信息类专业本科研究性教学,借鉴其创新人才培养的成功经验,将研究性教学贯穿于整个教学过程,加强教学与科研的结合力度,改革课堂教学方式,积极开展课外研究和社会实践活动,营造培养创新性人才的良好环境。     

文化创意产业债务融资结构的影响因素研究——基于2012～2016年上市公司的面板数据

文化创意企业具有轻实物资产,无形资产作用强;收益不确定,创意价值高;投入产出效率差异大,衍生品链条长的特点。本文基于沪深股市159家文化创意上市公司2012～2016年度的面板数据,采用固定效应模型和动态面板模型,研究了文化创意产业融资结构的影响因素。与已有研究结果不同的是,无形资产持有率和资产负债率正相关,盈利能力和资产负债率负相关,而股权结构、企业规模、成长性和资产负债率不相关。同时发现资产负债水平存在自我调节机制,滞后两期资产负债率对当期资产负债率产生影响,存在反应时滞。根据研究结论与文化创意企业的特点,提出了改善文化创意企业资本结构的建议。     

Application of the Catecholaminergic Neuron Electron Transport (CNET) Physical Substrate for Consciousness and Action Selection to Integrated Information Theory

A newly discovered physical mechanism involving incoherent electron tunneling in layers of the protein ferritin that are found in catecholaminergic neurons (catecholaminergic neuron electron transport or CNET) is hypothesized to support communication between neurons. Recent tests further confirm that these ferritin layers can also perform a switching function (in addition to providing an electron tunneling mechanism) that could be associated with action selection in those neurons, consistent with earlier predictions based on CNET. While further testing would be needed to confirm the hypothesis that CNET allows groups of neurons to communicate and act as a switch for selecting one of the neurons in the group to assist in reaching action potential, this paper explains how that hypothesized behavior would be consistent with Integrated Information Theory (IIT), one of a number of consciousness theories (CTs). While the sheer number of CTs suggest that any one of them alone is not sufficient to explain consciousness, this paper demonstrates that CNET can provide a physical substrate and action selection mechanism that is consistent with IIT and which can also be applied to other CTs, such as to conform them into a single explanation of consciousness.     

探索物理实验课教学改革的新模式

本对我院近年来物理实验课的教学改革进行了总结。并探索了物理实验课改革的新方法。     

浅谈物理实验教学存在的问题及对策

本论述了当今物理实验教学存在的问题,并提出了相应的解决措施。     

研究型、互动型的课程模式改革的探究与实践

阐明了在“双语物理导论”课程7年11轮的教学实践中所提出的对研究型、互动型课程教学模式改革的教学理念、教材运用、教学方式等新观念,反映出对大学低年级学生培养其自主学习、创新能力的成效,也提出了对大学4年学习的展望.     

高职化工创新型人才培养体系的构建与实践

按照高职教学规律,说明了高职创新型人才培养的必要性,并进行了高职化工专业创新型人才体系的构建实践,探讨了化工创新型人才培养经验。     

研究意识问题的物理学途径

文章介绍了物理学理论和技术在研究意识问题中的应用进展。首先列出意识活动的一些主要特性，其次介绍新的仪器技术在确定意识的脑功能定位上的研究成果。最后介绍物理学的理论（特别是量子理论）在解释意识的机制上的作用，介绍信息理论在意识复杂性计算方面的应用。     

Solving the Measurement Problem: De Broglie--Bohm Loses Out to Everett

The quantum theory of de Broglie and Bohm solves the measurement problem, but the hypothetical corpuscles play no role in the argument. The solution finds a more natural home in the Everett interpretation.