基于项目的研究性学习与实践

研究性学习是知识经济时代培养学生创新精神的一个行之有效方法,作为一种先进的教育理念,应用于大学生电子设计竞赛赛前辅导过程.它是实施素质教育、培养学生创新精神和实践能力的一个重要途径,整个过程体现了学生学习的实践性、开放性与合作性.籍此改变传统教育中重理论和轻能力的单一模式.     

模拟电子小信号放大器实验板的设计与制作

“模拟电子技术”课程的特点是理论与实践紧密结合,属于高职高专院校电子应用类专业的核心课程。介绍了当前“模拟电子技术”实验教学的现状及存在的问题,开展项目式实验教学改革的意义。小信号放大器的知识是模拟电子教学的重点与难点,直接决定了学生对模电课程的认知水平,是模电教学成功的关键。改变传统的实验教学模式,以小信号放大器的设计与制作为例,研究了“模拟电子技术”开展项目式实验教学的的方法与步骤。通过理论教学与项目制作相结合的方式,激发了学生学习兴趣和学习动力,提高了实验效果。     

智慧校园环境下网络课程资源建设的实践研究

如何在智慧校园环境下做好高职学校网络课程资源建设工作,是当前广大高职教育工作者深入探讨的课题.文章在阐述智慧校园环境下高职学校网络课程资源建设工作必要性与可行性的基础上,就智慧校园环境下高职学校网络课程资源建设的问题展开了一系列分析,进一步提出了智慧校园环境下高职学校网络课程资源建设问题的有效解决对策.     

研究性教学在程序设计课程中的应用

程序设计课程的意义不仅在于传授一门计算机语言,更在于使学生掌握一种新的思维方法,并培养学生自主学习能力和创新实践能力。本项改革通过改革教学模式和实践教学方法,有效改变学生被动学习习惯,激发学生自主学习潜能,并通过分层次教学实现个性化培养。经过为期一年的学习和训练,学生较好地掌握了研究性学习的方法,学习能力得到较大提高。     

基于模拟电路仿真的双闭环直流调速系统课程设计

介绍了一种基于模拟电路仿真实验平台实现双闭环直流调速系统课程设计的方法,该方法利用计算机完成实验数据的采集、存储和计算处理,根据实验结果可以准确直观地分析转速一电流双闭环调速系统的起动过程及动态抗扰性能,可方便地设计各种不同的调节器参数及控制策略并分析其对系统性能的影响,取得了很好的教学效果。该方法亦可用于对其他类型自控系统的分析设计。     

电信运营企业项目融资初探

通过对电信运营企业多渠道融资的必要性的阐述,论证了项目融资是电信运营企业可选的一种融资方式,并有针对性地提出了电信运营企业实施项目融资的模式及应注意的问题。     

交通信号模糊控制方法研究

文章通过分析十字路口交通堵塞的原因。提出了使在十字路口排队车辆最少的交通信号灯模糊控制方法。文中给出了模糊控制量的选取、模糊控制规则的定义和解模糊的方法，以及模糊控制的原理图。以十字路口排队车辆的数量和车辆的等待时间作为模糊输入，可以有效地使车辆在十字路口的等待时间最短、堵塞车辆最少。     

自动化专业大类系列课程建设的探索

自动化专业大类系列课程建设是对该专业课程体系的整体建设。本文对自动化专业大类课程的课程体系、实验体系、实践教学等方面做了详细的阐述。大类系列课程的建设,将保证本科课程体系结构的相对稳定,为培养方案的制定和各类人才的培养提供了保障。     

项目驱动教学法在高校计算机网络实验教学中的应用

本文则从教学设计的角度出发,首先对项目驱动教学法进行定义,同时结合计算机网络实验课程自身的特点和当前教学的现状,将项目驱动应用到计算机网络实验教学中,并对其进行详细设计。     

浅谈毕业设计对加强学生工程实践能力的作用

本文主要介绍在毕业设计中,如何转变指导方法,改革毕业实习环节,不断更新工程设计思路。加强对学生工程实践能力和创新精神的培养,使设计成果能贴近工程实际,能反映出科学技术的发展和时代气息,并考虑工程设计应体现经济效益最大化的思路。特别是在指导供配电毕业设计中,对应用“总拥有费用法TQC”评价变压器;采用IEC标准的截面经济最优化计算方法来选择电力电缆等方面作出了一些探讨。