微信促进信息工程专业课堂教学良性互动分析

本文立足信息工程专业教学改革趋向,整合利用微信社交媒体功能,提出高校信息工程专业微信课堂教学模式,让教与学的交互不受时空限制,可以随时随地互动,提高专业课堂教学质量。笔者结合自身教学实践,论述微信能有效促进高校信息工程专业课堂教学良性互动,打造信息工程专业特色,顺应信息工程专业发展方向,将专业课堂改革与创新导向深处。     

基于微信的中职“Premiere视频编辑”微课程建设的关键技术研究与实现

针对科技的迅速发展,微信和智能终端的大众化,微课程被大众关注和迫切需求。本文设计了中职微信“Premiere视频编辑”微课程系统,采用微信公众平台作为前端,个性化设计选用新浪SAE服务器搭建实现微信微课程系统设计;并采用Premiere视频编辑实现微课程多媒体编辑;进而给出系统各功能部分的设计。实际效果表明,该系统满足师生的教与学需求,并且提升教学情趣,达到预期目标。     

基于信息技术的高师化学教学论实验教学改革与实践*

在高师化学教学论实验教学过程中,为及时、充分指导学生的实验操作,加强学生间的反思交流,课题组在现有化学仿真实验平台辅助教学论实验的基础上,利用手机微信平台和化学仿真实验平台,针对实验操作和实验教学等2方面设计并制作了教学微视频,构建了信息化教学新模式。实践效果表明:该模式满足了学生的个性化学习和分层教学需求,提高了高师化学教学论实验的教学效果,具有实践价值。     

融媒体时代广播电台与微信公众平台的融合与应用

随着现代信息技术的快速发展,越来越多的新媒体出现在人们日常生活中,这也对传统的广播电台媒体造成了影响。传统广播电台传播方式单一,服务范围局限,造成了诸多用户流失,在这种情况下,为了更好地促进广播电台发展,可以与当前流行的微信平台相结合,实现广播电台与微信公众平台的良好融合,以此提升广播电台节目收听率。     

利用微信开展初中德育教育工作的思考

近几年,我国教育事业得到快速发展,初中学校的教育方向、教育目标等都发生较大变化,为学校教师带来了全新挑战。德育教育在以往,通常处于被忽视的状态,虽然学校会开设相关课程,但在教育实践中,并没有投入较大力度,甚至还会出现德育教育时间被取代的情况,导致德育教育一直难以有效展开。微信的出现,为德育教育带来了更大便利,对于提高德育教育工作质量有着重要作用。将结合实际情况,对利用微信开展初中德育教育工作的有效策略进行详细分析,以期为今后开展的相关工作提供借鉴与参考。     

基于微信公众号-微知库平台二元互补的混合式教学模式*——以实验设计与数据处理课程为例

以微知库平台为基础,在课前、课中、课后引入微信公众号作为支撑和延伸,充分利用两者优点,针对充分颗粒化教学内容,灵活组合线上自学和线下教学形式,从而构建了微信公众号-微知库平台二元互补的混合式教学模式,并在高职轻工类专业课程“实验设计与数据处理”中实施。经历3届学生的教学实践,结果表明,该模式有效提升了学生学习积极性,教学效果良好,能为同类课程开展混合式教学改革提供参考。     

大学生心理危机干预平台的设计与实现

为了构建和谐校园、提高大学生心理素质,做到心理危机及早发现、及时预防、有效干预,通过对比和分析国内现有的大学生心理建设平台现状,提出了一种大学生心理危机干预平台的通用模式,设计并实现了大学生心理危机干预平台和微信公众平台,增强高校心理管控的实时性和有效性,从而创新高校大学生心理健康教育工作。     

微信支付业务感知优化探索及实践

本文通过对微信支付业务模型分解剖析,研究影响微信支付业务感知的网络因素,探索微信支付业务端到端感知定界的新方法,创新性提出基于沿街商铺+支付场景的专项优化保障方案,形成专项和日常多项优化举措,有效提升用户微信支付业务体验,助力提升用户感知。     

微信公众号在高校学生工作中的应用

文章分析了微信公众号在高校学生工作中运用的意义,总结了其在学生工作中应用的优缺点,阐述了微信公众号能够发展的支持条件以及在高校教育中运用的重要性和必要性,得出微信公众号在学生工作中应用是高校教育形式的拓展,是学生工作的创新,其趣味性、灵活性大大提升了教育的效率以及教学质量,总结出微信公众号必将成为一种新的教育模式,必将带动高校教育的不断发展,使高校学生工作更上一层楼。     

基于微信公众号的缴费充值系统设计

目前,移动互联网的发展非常迅速,许多第三方平台都相继推出了手机端移动智能应用,并且这些移动智能应用都可以使用支付功能。文章首先对微信缴费系统设计整体需求进行简单总结,其次对微信公众号缴费系统板块设计、微信公众号的缴费充值平台总体设计进行概述分析,最后以有线电视在微信公众号缴费为例说明其优势。