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61.
ROBUST GLOBAL EXPONENTIAL STABILITY OF UNCERTAIN IMPULSIVE SYSTEMS   总被引:2,自引:0,他引:2  
By using the quasi-Lyapunov function, some sufficient conditions of global exponential stability for impulsive systems are established, which is the basis for the following discussion. Then, by employing Riccati inequality and Hamilton-Jacobi inequality approach, some sufficient conditions of robust exponential stability for uncertain linear/nonlinear impulsive systems are derived, respectively. Finally, some examples are given to illustrate the applications of the theory.  相似文献   
62.
一类积分不等式的推广   总被引:1,自引:0,他引:1  
石红 《数学研究》2003,36(2):163-170
对一些基本的积分不等式进行了推广,给出了含有n个无关变元的更广泛的非线性积分不等式.利用所得的不等式讨论了某些非线性积分方程解的有界性.  相似文献   
63.
杨健 《化学通报》1989,(7):26-26
本软件是根据Happel和Sellers提出的矩阵法编制的。用户只需输入基元反应方程式及其系数矩阵,即可得出全部动力学上有意义的反应路线。本软件不但可用于单一总反应的物系,也可用于多个总反应的物系,既适于均相反应,也适于非均相反应。它是拟定化学反应机理的有力工具。本软件用BASIC语言编写,由DOS3.3以上版本支持,可在APPLE-Ⅱ及其兼容机上运行,使用十分方便。  相似文献   
64.
65.
In this paper, both low order and high order extensions of the Iyengar type inequality are obtained. Such extensions are the best possible in the same sense as that of the Iyengar inequality. hzrthermore, the Chebyshev central algorithms of integrals for some function classes and some related problems are also considered and investigated.  相似文献   
66.
人大信息化建设与和谐社会构建   总被引:1,自引:0,他引:1  
社会主义和谐社会是我党提出的社会建设的目标,对于我国的发展和进步具有重大意义。在信息化高速发展的今天,人大工作的各个方面都与现代信息技术的应用密不可分,作为国家的权力机关,人大应该充分发挥其职能,通过加快信息化建设,促进和谐社会的构建。  相似文献   
67.
Sobolev-Hardy不等式与临界双重调和问题   总被引:1,自引:0,他引:1       下载免费PDF全文
该文讨论一类带有奇异系数的双重调和方程{△^2u-μu/|x|^s=f(x,u),x∈Ω,u=δu/δv=0,x∈δΩ,这里Ω包含R^N是包含0的有界光滑区域,u∈H0^2(Ω),μ∈R是参数,0≤s≤2,△^2=△△表示双重拉普拉斯算子,当f(x,u)=u^p,p=2N/N-4时,上述问题就是一个临界双重调和问题,该文运用Sobolev-Hardy不等式和变分方法,得到它的解的存在性的一些结果。  相似文献   
68.
李志宇 《通信世界》2008,(13):16-16
2007年,中国移动在四大运营商竞争格局中优势日益明显,运营商竞争的不平衡局面正在不断加剧。  相似文献   
69.
张勇 《中国科学A辑》2003,33(1):33-37
研究了具有余维一准双曲分解的极小歧变集的动力学行为  相似文献   
70.
“教学”的基本含义是“教学生会学” .要使学生会学的必要条件是培养学生学数学的兴趣、会思维 .其核心是会发现问题、会用知识去解决问题 ,而这一切的关键是如何培养学生的创造性个性 .以下是我在初中数学教学中的一些体会 .策略之一 :引导学生头脑风暴 ,培养其开放性开放性表现为对新事物比较敏感 ,不保守 ,不墨守成规 ,有一种探新精神 .头脑风暴也称集体思维法 .实施办法是 ,教学中可根据教学需要 ,对某个问题组织小组探讨 ,通过相互启发、激励 ,让创造性设想发生连锁反应 ,产生共振 ,形成更多的创造性设想 .一般地 ,设想出的方案越多 ,…  相似文献   
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