通过翻转课堂培养学生化学学科核心素养*——以“乙醇”为例

以翻转课堂“乙醇”为例,以思维导图为主要评价手段和表征阶段成果的方式。在翻转课堂教学过程中,促进了学生化学学科核心素养的培养。     

教室照明光感节电控制器的设计与应用

基于光敏元件和控制电路技术,阐述了一种光感节电控制器的工作原理,并绘制出电路图。经过实际检验,该控制器可以应用于学校教室和实验室的照明系统中,起到环保节能、延长灯具使用寿命的作用。     

思维定势在大学数学课堂创新教育中的迁移作用

从当今教育教学改革研究和创新人才培养的要求出发,结合大学数学课堂教学实践,阐述了思维定势在创新教育过程中的重要性,论述了思维定势在大学数学课堂教学中的正、负迁移作用,最后指出了消除思维定势的负迁移作用、培养学生的创新能力的方法.     

多媒体教室的科学管理对教学的促进作用

本文主要论述多媒体教室在使用中出现的问题,提出必须加强多媒体教室的科学管理,才能更好的发挥多媒体教学作用。     

农林本科院校仪器分析教学改革与探索

仪器分析是一门实践性很强的综合应用技术课程,如何与时俱进地开展仪器分析课程教学改革以培养适应社会需求的应用型人才是当前农林本科院校面临的共性问题。围绕这一教学目标,结合本校仪器分析教学的现状,从任课教师教学观念、教学内容、教学方法和手段及考核方式等方面对仪器分析教学进行了改革与实践。提出由传统的“师问”改为“学问”,变“传授”为“指导”,充分发挥学生的主观能动性;提出了针对不同专业选择不同教学内容及实验项目,同时增加人文素质教育内容;积极推进第二课堂,并建立多元化的考核体系。     

有机化学实验短视频辅助实验课堂教学研究

以正溴丁烷的制备实验为教学案例,对有机化学实验短视频辅助实验课堂教学模式进行了探索。该种教学模式能有效地激发学生的学习兴趣,促进学生对实验内容的理解和掌握,改善课堂教学效果。     

谐调儒、道、佛对中国传统音乐审美意识的形成

6_11;王璞000200080008000623-25Stylistic Analysis of The Nightingale and the Rose邹韬焦作师范高等专科学校外语系 Thesis:Oscar Wilde accomplished great success in conducting one of his works The Nightingale and the Rose This     

谈新课改形式下怎样提高信息技术课堂效率

新课程改革以及高考的形式之下,信息技术课堂教学需要从计算机技术教学转变为学生良好信息素养的培养.这种转变使得信息技术教师必须依据教育学、心理学等教育教学理论,选择恰当的教学模式,充分利用教学资源,有效地提高课堂教学效率,培养学生的自主学习能力、创新能力和探索意识.     

Enhancing classroom interaction via IMMAP – An Interactive Mobile Messaging App

Large classes are prevalent in many higher learning institutions. Drawbacks of large classes over smaller ones include the reduction of quality student-lecturer interactions, and prevalence of teacher-centered approach to learning. Given these constraints, using mobile messaging apps can ease student-lecturer interactions beyond those attainable in face to face classes. As such, the main proposition of this study is to investigate the effectiveness of using an Interactive Mobile Messaging App (IMMAP) in classrooms of higher education for supporting student-lecturer interactions. The key predictors identified from the Interactive Mobile Messaging Acceptance model were used as a guide to design and develop IMMAP. The predictors are perceived ease of use, perceived usefulness, self-efficacy, enjoyment, system quality, information quality, and uncertainty avoidance The pretest-posttest design where participants are studied before and after the experiment concluded was used in this study. Students’ perceptions of IMMAP in relation to their adoption intention were obtained using both pretest and posttest surveys. A total of 38 students from two different courses evaluated IMMAP. Findings revealed significant changes on a number of indicators. Uncertainty avoidance level decreased significantly (higher positive score) from pretest to posttest, while system quality increased. In terms of enjoyment, a significant decrease was observed from pretest to posttest. Adoption intention of IMMAP saw a significant increase. The findings reflect students’ readiness to use IMMAP in the classrooms to interact with their lecturers. Therefore, investing in the development of mobile messaging apps has the potential to improve the quality of student-lecturer interactions in the classrooms.     

基于WEB的电子教材建设研究

从教学论和现代教育技术改革的高度，探讨如何突破CAI的局限性，用现代教育技术支撑的电子教室取代传统的教室实现数字化学习的问题；研究了电子教材（e-book)建设必须解决的几个问题：电子教材的基本特点、内容，电子教材的功能、建设原则和实现方法。