MarvinSketch软件在大学化学教学中的应用

MarvinSketch是一款非常优秀的化学绘图软件。文章对MarvinSketch软件在大学化学课程教学中的应用进行了研究。作者使用MarvinSketch进行了乙醇、茶碱分子的结构绘制,模拟了环己烷分子的构象,模拟了槲皮素分子的核磁共振氢谱的化学位移值。总之,在大学化学的教学中,教师可以利用MarvinSketch软件进行辅助教学。     

基于微信公众平台的混合式教学模式探索与实践——以“虚拟仪器技术及应用”课程为例

针对当前“虚拟仪器技术及应用”课程教学存在的问题,利用微信公众平台进行课程混合式教学模式的探索及实践。围绕课程混合式教学模式探索目标和拟解决的关键问题,建立了课程微信公众号,设计出基于微信公众平台的混合式教学模式,并介绍了教学实践案例。实践结果表明,利用微信公众平台采取混合式教学,可有效解决当前“虚拟仪器技术及应用”课程教学存在的问题,延伸和拓展课程的课堂教学,提高课程的教学效果。     

机械实验教学混合教学模式的研究与探讨

针对机械实验教学中心传统的教与学现状,基于互联网+教育的新模式,对以学生为中心、线上线下混合式实验教学模式进行了研究。通过建设线上云平台中心,按需部署机械实验教学各类应用软件与仿真软件,构建基于互联网的线上线下混合式机械实验教学新模式,实现教师与学生共享实验教学资源,学生可随时随地自主学习,教师可持续优化教学资源以及改进教学方法。     

数字化智慧题库平台设计

在互联网高速发展的时代,一些互联网教学平台诸如中国大学MOOC、智慧树、智慧职教等随之兴起。但部分地区的网络仍存在不稳定性,而且现在网络信息对学生的诱惑较大。基于Microsoft Office与LabVIEW平台,搭建了适用于教师组题、学生练习测评的智慧题库平台。教师通过界面进行题目数量、题型等配置完成组题过程。学生通过读取本地Excel文件,获取题目信息,实现无网情况下正常学习。     

模拟电子技术课程“线上线下”混合式教学探索与实践

为实现教学活动在空间和时间上的延伸,依托雨课堂教学平台,从模拟电子技术课程的教学产出目标优化、课程资源建设、教学活动设计和教学评价等方面进行教学探索,设计涵盖了“课前—课中—课后—效果检测”“朋辈互助+教师伴学”线上线下教学模式。教学实践表明,该教学模式充分体现了以学生为中心的教学理念,在空间和时间上对传统教学模式进行了有效拓展,课堂教学效率得到了有效提高,学生学习效果明显提升。     

phyphox软件介绍及其在物理教学中的应用

全面介绍了基于手机传感器应用的phyphox软件的功能,并对于每种传感器均给出了相应实例来说明并启发其在物理教学中的应用.文章最后尝试总结了phyphox软件的优缺点,并对phyphox在物理教学中的应用前景作了展望和思考,期望对广大物理教师和物理教育研究者提供有益参考.     

物理习题教学我们应该追求什么?

教育部考试中心对2019年高考物理考核目标指导方针进行了微调,强调大力引导学生从“解题”向“解决问题”转变.高考命题思路的改革,要求我们的相关教学也要进行调整.本文就物理习题教学目前普遍存在的刷题教学问题进行反思,提出“真诚分析,解决问题”的思路,与大家共同探讨.     

鲁科版高中化学必修新教材情境素材分析与教学建议

研读新课程标准中的相关要求,分析鲁科版必修新教材的情境素材类型和呈现方式,得出教材中情境素材具有:微项目使实践情境大放异彩、史实情境彰显中华民族自信、情境素材充分体现STSE教育理念等特点.据此提出从静态的教材情境到动态的教学情境转化的3条教学建议:充分重视教材栏目所蕴含的情境教学功能;深挖教材情境素材所承载的学科核心...     

教学场景下的学生课堂状态识别方法研究与应用

针对课堂视频分析中的学生遮挡难点问题,设计一种多尺度注意力模块用于遮挡学生位置的检测,利用OpenPose识别的人体骨架信息,通过对比不同的机器学习模型的六种课堂状态的识别性能,对某课堂实际教学过程进行抬头率、低头率、参与度、活跃度的实时和过程两种智能化教学评价。实验和应用结果表明,该方法能够自动跟踪、分析学生的课堂状态,具有较高的识别精度,有效解决学生状态准确识别的难题,从而助力于教师及时掌握课堂教学过程,调整教学策略,提高教学效果。     

理论力学"四堂融合"混合式教学和考核模式改革的实践

探讨了一种在新兴教育技术下传统课堂、在线课堂、雨课堂和翻转课堂"四堂融合"的混合式理论力学教学方法,并进行基于此模式的考核模式改革,显著提高了学生的学习成绩,提高了课堂教学成效,取得了良好的教学效果。这种教学和考核模式改革给当代理论力学课堂教学改革提供了一种思路。