信号与系统课程教学方法改革探讨

"信号与系统"课程在现在电子、通信等领域的地位日益提升,然而传统的"以讲授为主"的教学方式已不能适应专业特点的发展。鉴于此,该文提出了针对"信号与系统"课程教学内容、课程教学方法的改革措施,并制定了"以课程群为教学单位","理论与实验相结合"的教学方案,以此来提高学生的学习兴趣,使其直观理解抽象的物理概念,而且逐渐培养学生理论联系实际的能力,以及创新能力。     

基于常职院的高职《计算机应用基础》课改之我见

文章以作者回首课改心路历程为主线,详细描述了课改初期的现状,课改实施后的心得体会,以及课改仍然存在的不足和今后的设想,清晰明确了高职《计算机应用基础》课改的方法和方向,以及团队建设的重要性。     

基于课程群的电子信息类专业课程改革与实践

为了适应国家的创新人才教育与培养的方针,在重视学生实践能力的前提下,根据我院的环境和学生的特点,以培养基础知识够用,应用能力强的人才为目标,提出了基于课程群的电子信息类专业课程群建设。本文在对信息类专业课程之间内容整合的同时,重视实践能力的培养,采用增加相应的课程设计、专业综合设计等课程,编写以学生为中心的教学大纲的方法。在优化课程群之间内容的基础上,提高了教学质量和学生学习的积极性,真正达到了教与学的目的。     

Agent技术支持下的“网页制作”网络课程的个性化建设

发挥网络教学的特点满足学生的个性化学习是网络教学系统设计的一个重要内容。本文通过分析智能代理的自主性、社会性、反映性等特点,将智能代理的技术引入到网络课程学习中,通过建设高校的"网页制作"网络课程为例,旨在建立一个基于智能代理技术的个性化网络课程的学习平台。     

“信息安全管理”课程组合建设的实践与思考

“信息安全管理”是信息工程专业的专业基础课,经过多年的积累已形成了一个课程组合,但该课程仍存在着诸多问题,难以满足人才培养需求。课程组以“2110工程”重点建设项目为依托,对信息安全管理课程组合的教学团队、教学内容、实践环节、教学方法等方面进行了全面的改革探索,取得了良好的教学效果,有力支撑了信息安全专业的建设和人才培养工作。     

基于学科竞赛和专业认证的“虚拟仪器技术”课程教学改革与实践

本文针对独立学院自动化专业“虚拟仪器技术”课程课时少、实践性强、学生缺乏学习主动性的现状,基于大学生虚拟仪器设计竞赛和虚拟仪器开发助理工程师认证,对该课程的教学内容、教学方法和考核方式进行了有效的改革探索和实践,以提高学生学习的兴趣和教学效果。     

“四突破”化解当前中职学校计算机教学难题

本文结合笔者在计算机教学中的一些经验,提出了从教学方法、教学思维、课题设计、社会实践四个方面进行突破,以充分发挥计算机教学的优势,从而化解当前技工学校计算机教学中的难题,更好地培养学生的创新能力。     

广播电视编导专业人才培养的定位与思考

广播电视编导专业是高等教育中发展较为迅速的专业,如何健康有序的培养合格人才,也是专业学科建设中所面临的突出问题。结合专业特点、人才培养目标、培养模式等,文章从三个方面对该专业进行了分析、探讨,提出对目前高校广播电视编导专业方向建设认识与建议。     

高等工程教育课程计算机化教育改革探究

传统的高等工程教育中往往重视了伦理意识的传授引导,在大工程观念的影响下需要变革传统高等工程教育的课程设置。重新界定我国高等工程教育课程的培养目标,现代工程师不仅要掌握专业知识技能,具备相应的职业道德和社会责任感更要具备现代的网络计算机技术。改进传统的教学方法,加强对学生计算机应用能力的培养。努力提高高等工程教育的质量与水平,培养具有现代新技术高素质的工程师。     

播音与主持艺术(礼仪文化)专业建设探析——以浙江传媒学院为例

在文化大发展的背景下,随着组织对自身形象建设、对外文化传播的日益重视,播音主持艺术的应用及高层次复合型礼仪专业人才的需求激增。2006年,播音学院抓住学校扩大办学规模的发展契机,以做大做强学院为