融入思政元素的迈克尔孙干涉实验教学设计

以迈克尔孙干涉实验为例,深入挖掘实验所蕴含的科学精神和科学方法,从知识传授、能力培养、价值引领3个方面制定科学合理的课程思政教学目标,将思政元素融入课堂教学设计各个环节,探讨在大学物理实验课程中有效开展思想政治教育的途径与方法.     

大学物理实验课程思政和创新教育探索——以光敏传感器实验为例

大学物理实验课程是所有理工类专业学生进入大学后接触的第一门实验课程,在高校人才培养体系中具有十分重要的地位.光敏传感器在现代工业领域具有广泛的应用,其原理包含丰富的物理内涵和思想,是实施课程思政和创新教育的良好载体.详细阐述了光敏传感器实验中所蕴含的思政元素,并介绍了如何利用光敏传感器进行创新实验探索,以达成全方位培养学生科学素养和创新精神的目标.     

“计算机网络瓦联”课程实践教学的思考

实践教学是高职院校高素质、高技能人才培养的重要保障。“计算机网络互联”课程的实践教学要从实践教学要求、实践教学体系构建、实践教学方法、课内外实践教学的设计等方面进行了改革和探索。     

高职院校《电路基础》课程改革探索

高等职业教育的培养目标是培养具有全面素质和综合职业能力的、面向生产、建设、管理、服务第一线的高级应用型人才,培养学生按职业岗位需求的综合能力作为核心问题。原来的《电路基础》课程以理论为主线的教学模式在此背景下已不适应。因此,如何更好地调动学生的兴趣、扩展学生的知识面、激发学生探究知识的潜能和动力、提高实践应用能力、提高课堂学习效率等一直是课程教学亟待解决的问题。     

Java教学方法初探

Java课程是一门与应用技术紧密结合的实践性课程。在Java课程的教学中注重培养学生的学习兴趣并采用实例化和项目化教学,将教学中设计的每个任务和项目案例相结合,不但能充分调动学生的学习积极胜,更能提高学生应用知识的能力,提升学生就业的核心竞争能力,从而达到教学效果的最优化。     

基于BloomH标分类的通信工程专业课程群建设

通信工程专业是信息科学技术发展迅速的一个领域,为了满足社会对人才知识水平的需求,本科教育必须不断调整教学计划,优化课程结构。本文利用Blooml~标方法对通信工程专业课程进行整合、分类,建立了通信工程专业课程群。实践表明该方法构建了合理、规范的通信工程专业课程群,培养了满足社会需求的高素质人才。     

《网页设计》网络课程的建设及在教学中的应用

针对《网页设计》课程教学中存在的问题,如学生自主学习该课程的遇到的瓶颈,学生作品成果得不到展示,教师不能及时帮学生解决课后难题,教师对于收集和整理作业不方便等问题,研究其网络课程的建设及在教学中的应用,解决存在的问题,提升学生的学习兴趣,进一步提升教学质量。     

基于行动导向的微控制器设计与调试课程建设

高职教育是以就业为导向的人才培养,加强课程建设凸显其作用。文章在研究微控制器设计与调试课程特点的基础上,总结出基于行动导向的课程设计思路与方法,提出基于行动导向的课程设计与具体实施方案以及课程考核方式,是一种充分体现以学生为中心的教学改革。     

关于《计算机组装与维修》课程的创新性研究

计算机组装与维修是我国中职院校及其他技术学院开设的主要应用课程,该课程不仅具有较强的实用性,同时在市场需求和学生就业等方面也有着较大的优势。如何在教学改革的新形势下提升该课程的教学质量和加强学生的重视程度,是目前教师需要关注的重点问题。文章在简单分析计算机组装与维修课程创新必要性的基础上,从教学方法和教学模式创新等两方面进行了深入的分析,并就相关问题做了讨论。     

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2012年《化学教育》在继承优良传统、保证优异品质的前提下,将紧跟基础教育课程改革步伐,开拓创新、加强策划,为化学教师的专业化发展提供更强有力的支持!重点报道化学新课程改革的新成果、