NI平台在医学电子仪器课程设计中的应用

医学电子仪器课程设计是加强生物医学工程专业实践,提升学生电子仪器设计技术和创新能力的重要环节。本文通过一个带通滤波器的电路设计、仿真、实际电路搭建和采用虚拟仪器测试实际电路的完整的设计过程,展示了NI电子学教育平台在培养学生设计技能和实践能力方面的作用。     

基于OBE理念的“JavaScript”课程设计

传统“JavaScript”课程教学以教师的教为中心,学生积极性不高,教学效果不如意。文章在OBE(Outcomes-Based Education)教学理念的指导下,提出新的课程设计。文章采用游戏案例的成果导向教学模式,增强了课程的趣味性和吸引力。内容包括游戏显示、游戏控制、游戏动画、游戏逻辑和游戏综合等几个方面,这样的课程设计有利于培养学生的计算思维,提高学生的编程能力,促进学生的合作意识和创新精神。     

工科院校电子设计制作类课程设计改革

本文在调查了部分工科院校课程设计的基础上,对目前部分高校课程设计的现状进行了剖析,总结了目前课程设计的优缺点。在此基础上,以本校课程设计为改革实践对象,从选题,时间安排．设计要求,指导方式,评分标准及归档等方面对高校课程设计的改革做了初步尝试。通过两届学生的调查反馈表明,课程设计的学习使他们具备了初步的解决工程问题的能力,课程的改革措施取得了较好的成果,得到了同行和学生的认可。     

基于对比分析法的高职“MySQL数据库”课程设计——以兰州石化职业技术大学为例

文章以兰州石化职业技术大学信息技术类专业为例,从高职生源录取分数走势、生源结构构成、学生文化基础和学习习惯等方面展开分析,结合“MySQL数据库”课程知识结构和岗位职业技能需求,利用对比分析法,将“MySQL数据库”课程的主要知识点和技能点与Excel的基本操作进行映射对照,深化课程改革,优化教学设计,帮助学生深入理解和掌握课程内容,并在2020级、2021级两届学生中进行教学实施和效果检验。     

大学水平的基础物理课程的再设计

为使学生了解当代物理学的动向，有必要重新设计物理基础课程，要象当代物理学的发展一样，强调物理学形成过程及物理学史。     

电路与电子技术基础课程的教学实践

针对计算机专业电类课程教学中的问题,阐述课程目标大纲,整合为电路与电子技术基础课程,探讨课程设计、实验方法、教学实践,从而提高计算机类专业人才的培养质量。     

测控专业课程项目式教学模式改革探索

针对测控专业自动化仪表方向首次开设测控电路课程,学时少且实践教学环节多,研究通过课堂知识内容整合、多媒体授课、课下复习相结合的方式,在有限的学时内完成教学任务,并将测控电路课程设计与嵌入式智能仪表课程设计进行整合,构建测控电路与智能仪表课程群课程设计,同时分解课程群课程设计内容到三级项目和课堂实验中,实现课程实践教学环节紧密衔接和实践内容功能完整性。     

电力电子技术“项目研究型”课程设计教学改革

以提高电气工程及其自动化专业学生创新实践能力培养水平为目的,改革原有课程设计教学模式。选择智能小车作为课程设计的对象,从设计小车驱动板的电路原理图开始,一步步完成电路板绘制、手焊与调试,并通过单片机编程进行功能验证与扩展。实践表明,改革措施能够激发学生的学习兴趣,学生在做中学、学中做,创新实践能力培养水平明显提高。     

新疆警察学院开设警务信息化课程刍议

警务信息化是用来承担公安工作任务的,是由人和若干信息载体组成的人机交互系统.新疆警察学院开设警务信息化课程涉及的方面比较广泛,包括各个方面的内容,如:信息技术基础知识、信息采集、处理、通信等,是信息化时代中公安教育的必然选择,符合公安院校课程建设的基本原则,能够使学生信息掌握能力得到显著提升,能够适应信息化时代警务实战需要.为了提升新疆警察学院人才培养质量,本文通过分析警务信息化的内涵,阐述了新疆警察学院警务信息化教育中存在的问题,主要探讨了新疆警察学院警务信息化课程的设计.