一种智能化的出租车计价系统设计与实现

本文给出了一种以单片机89C52为核心的出租车计价器系统实例.系统具有计时及时间调整,计算里程计算,价钱统计,昼夜单价的自动转换,自动判断候车状态,一天收费记录等功能.     

"电力系统"课程设计智能化综合教学平台研发

针对我校电力专业课程设计实践环节存在的问题,本文研发了电力专业课程设计智能化综合教学平台.该平台包括智能网上答疑、课程设计辅助计算及智能考核和成绩评定系统三部分,采用Visual Studio为开发环境,C#为开发语言,SQL SERVER为后台数据库支持,采用B/S模式和三层架构技术进行系统的设计开发和实现.通过测试和试用,该平台可以提高学生课程设计效率及能力、教师的工作效率.     

高校微课程设计的研究 ——以《大学计算机基础》为例

近年来,微课程成为国内外信息化教学改革的研究热点,笔者基于微课程研究的文献调研,并结合大学计算机基础课程的教学实践构建了高校微课程的设计模式.然后以《大学计算机基础》这门课程为案例对高校微课程的设计进行实践研究.     

智能技术与教学实践融合的应用分析

阐述人工智能技术在职业教育课程教学中的应用现状,包括人工智能技术在课程设计与教材开发、学习评估与个性化教学、学习支持与智能辅助学习中的应用。分析两者相结合面临的挑战与机遇。     

逆变器综合课程设计教学平台的开发

“电力电子技术”是一门理论性与实践性均较强的课程,软开关逆变电源实验装置是为该课程设计的综合课程设计教学平台。该平台由交错并联有源箝位正激直流变换器和软开关桥式逆变器构成,分别采用脉宽调制控制策略和离散脉冲控制策略。本文详细分析了逆变电源的工作原理,给出了实验结果和教学平台应用过程,讨论了电感的设计过程和电源稳压原理。通过该教学平台,可加深学生对“电力电子技术”课程内容的理解,锻炼学生的动手能力,有效提高了教学质量。     

电子信息工程专业综合课程设计实践教学改革

介绍了北京信息科技大学电子信息工程专业课程设置;指出了各课程之间由于独立授课,知识点相对零散,不容易成体系的问题,提出了开设"综合课程设计"以解决这方面问题;并分析了"综合课程设计"的教学内容以及对学生与指导教师的要求.通过"综合课程设计"的开设,能使教师和学生对本专业的知识体系及前沿研究领域有更深入的了解,更好地适应信息行业的最新发展.     

课程设计中学生考核方案的改革

本文针对"电子线路"课程设计中学生考核工作遇到的两大问题提出了改革的新方案。我们根据量化标准形成了动态跟踪考核表,再将动态跟踪考核表中的考核结果输入到考核软件中,从而由计算机自动生成学生成绩和教师评语。三年来学生反馈和教师实践都证明这项教改获得了成功。     

“计算机控制”课程设计的探索

本文介绍了利用数据采集卡实现"计算机控制"的课程设计。设计任务包括计算机控制系统的硬件、软件设计及Matlab仿真。通过实践表明,该课程设计使计算机控制系统得到直观地诠释。使学生对"计算机控制"课程的学习起到了有益的深化和巩固。     

《传感器原理及应用》课程设计改革探讨

文章根据《传感器原理及应用》课程设计的特点,以理论联系实际为目的,对如何提高传感器原理及应用课程设计教学的质量进行了分析和探索。     

“数字电子技术课程设计”实验平台的研制

本文分析了“数字电子技术课程设计”传统方式的不足,介绍了一种基于FPGA的数字电子技术课程设计实验平台的研制。该实验平台包括Xinlix公司的FPGA核心开发板和与各个课程设计内容相关的外部扩展电路模块,各个模块之间采用标准的SCSI扩展接口连接,可以针对不同的实验采用不同的扩展板,从而实现多种功能的验证。