基于项目驱动式教学模式的课程改革探索—以“移动应用开发”课程为例

针对合格应用型人才的培养目标,南京理工大学紫金学院通过项目驱动式教学的改革与探索,将项目案例实践教学贯穿应用于整个教学过程,促进了实践教学的改革与创新,提高了教学质量,达到学生综合能力培养的目标,并且使得教改成果能够被其他计算机类语言开发类课程参考与借鉴,具有一定的推广价值。     

北理工与明导合作创建光电联合实验室

正不久前,Mentor Graphics(明导)公司宣布在北京理工大学光电学院新建一所光电联合实验室。作为双方协议的一部分,明导将资助课程开发、研究生学位课程专业研讨会和相关研究,并使北京理工大学光电学院毕业的学生能深入了解前沿光电技术,如光学邻近校正(OPC)和分辨率增强技术(RET)。     

基于计算思维的大学计算机课程教学改革

当前以计算思维为核心的计算机基础课程教育改革是人们研究的热点。文章对教学现状存在的问题进行了分析,并针对这些问题提出应从教学对象、教学内容、教学方法3个方面进行改革,对改革的办法实施进行了详细的阐述。     

探索大学英语与通识教育的整合

本文结合当前的时代要求及大学英语课程的现状，探索大学英语基础教育和通识教育的整合，即用以英语为载体的通识课程部分取代以语言教学为主体的大学英语课程，强调通识教育在未来大学英语课程中的重要性，并探讨这一转变实施的具体方式及应对策略。     

汽车新技术课程信息化教学改革

汽车新技术是未来汽车行业发展的必然方向,也是汽车行业人才所应该具备的基础性专业技术。目前我国很多高等院校都开设了汽车新技术课程,旨在培养学生在汽车制动性能等方面的设计、检测、诊断维修技能等等。信息技术以其形象直观、灵活多变以及信息承载量大的特点在汽车教学方面取得了较好的成果。文章结合笔者多年的教学实践经验,提出了对汽车新技术课程的信息化改革的一些意见。     

电子信息工程专业课程群规划与建设分析

电子信息工程专业培养目标定为培养适应现代化建设需要的从事电子设备和信息系统的研究、设计、制造、开发、技术支持等工作的应用型人才.课程群建设将专业课程体系中的相关内容紧密联系,将属于同一个课程类型或培养方向作为一个课程群进行建设.对电子信息工程专业理论教学和实践教学改革有很好的改善.本文首先概述了课程群建设的思路和方法,然后指出了课程群建设的内容及发展前景,旨在为其他学校同专业课程群建设提供参考.     

材料表征方法理论与实践课程的改革与建设*

通过与超星专业慕课制作团队合作搭建网络教学平台,将线上慕课教学与线下实验教学相结合,对材料表征方法理论与实践课程进行了全方位的改革。与传统实验教学相比,改革后的课程不仅能够激发学生的学习兴趣,实现时间空间的相对自由,还可以完善考核机制,提升教学质量,从而为高校化学研究生实验课程的改革提供一定的借鉴意义。     

大学数学优质课程资源在课堂教学中的应用实践

本文基于当前大学数学课程教学资源应用的现状,阐述和总结大学数学优质课程资源在教学中的应用研究项目的优秀案例,以期这些成功的经验得以推广,为大学数学优质资源应用、翻转课堂和混合式教学模式改革提供借鉴.