会计电算化课程过程考核评价体系的构建分析——以常州机电职业技术学院为例

会计电算化是一门实践性很强的应用型学科,由于信息化的快速发展,近些年得到的关注度也不断提升。文章就高职院校会计电算化课程考评体系建立过程中存在的问题进行分析,并提供相应改革措施,望能对会计电算化过程考核体系建立有一定参考价值。     

中等学校电子课程教学方法创新探讨

理论与实践相结合,是教育的基本原则之一。但是在实际的教学中,这一原则并未真正得到实施。教学过程中,使用的教学方法过于传统,导致学生学习的兴趣不高,缺乏学习的积极性、主动性。文章联系教学的实际对电子课程的教学方法提出了一些创新应用的意见。     

计算机应用基础课程教学的探索与实践

本文就完善教学理念以明确教学目标、灵活应用教材以培养创新意识、改善教学方法以加强实践教学以及利用网络资源以辅助教学改革等方面对计算机应用基础课程教学进行了简要的探索分析。     

浅谈中学信息技术课程教学方法

随着信息技术的不断发展,以及手机类移动终端设备的普及,当前初中信息技术课程已经占有越来越重要的地位!积极探索初中信息技术课程的教学方法,学生通过信息技术课程的学习,不仅提高了对于信息的处理能力、学用办公能力,同时也可以不断提高其不断学习的能力、团队协作能力等。     

关于加强第三方检测机构管理的方案研究

通过对产品质量检测方式以及三方检测机构考核管理等方面的探讨，介绍了目前某电信运营商对第三方检测机构的合作管理模式，研究了第三方检测机构在电信运营商运营过程中存在的价值和意义，分析了目前电信运营商和第三方检测机构合作管理模式的优点与不足，提出了AB送检和月度考核管理这2种第三方检测机构管理方式，通过实践证明了合理运用AB送检和月度考核等管理方式，能有效降低检测成本，提升检测效率。     

高职液压与气动技术课程的改革分析

改革开放以来,随着我国社会经济的不断发展,液压与气动技术的发展势头也相当迅猛,在工农业生产、航空、航天、航海等各种领域广泛应用。作为高等职业技术学校的机械与自动化的专业的基础课,它以成为机电一体化的核心课程之一。本文主要从高职液压与启动技术课程的教学内容和方法,以及教学过程等方面的改革进行探究,从而加强学生的综合素质,以便适应未来社会的发展要求。     

油田产能项目考核算法的研究

油田产能业务涉及多部门多岗位协同工作,各个工作环节衔接紧密。为了解决产能项目各环节信息共享不畅、部门间协调沟通效率低等问题,建立了一种基于工作流的考核算法,经实践表明该算法提高了新井投产运行效率,增强了部门、岗位之间的业务沟通。使考核更加科学、公正,考核结果更具有说服力。     

南京三中业余无线电校本课程的开发与实践

业余无线电是南京三中的科技特色活动之一。学校在开展无．线电科技活动的基础上开发了业余无线电校本课程。作为校本课程，南京三中几乎所有初中学生都参加过业余无线电校本课程的学习。在每年一度的科技节上，该校通过举办多种多样的科技活动让学生充分领略科技的精彩，极大地激发了学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。在此基础上，学校成立了课外兴趣小组，每年参加全国及省比赛，多次荣获全国及省青少年业余无线电锦标赛冠军，90多人次获得金、银、铜牌。特别是2007年8月26日，南京三中业余电台成功实现了中国学生与国际空间站宇航员的“天地对话”，成为全球第311个、全国第一个成功参与并实施ARISS计划的学校。     

基于集成运放的太阳能控制器

现有光伏系统的控制器普遍选用微控制器为核心,为使之与电子技术课程教学案例开发相结合,提出采用集成运放替代微控制器的智能太阳能控制器方案,并以直流12V/10A小功率应用为研究实例。实验结果表明该控制器方案可行,且电路简单、成本低廉,适用于实验教学与课程设计。     

基于工学结合的UI设计与实操课程实践模式探究

工学结合的课程模式是以工作过程系统化为基本,突出以学生为主体,结构完整内容和环境具有真实性和全面性为原则的教学模式。UI的本意是用户界面,是英文User和interface的缩写。从字面上看是用户与界面2个组成部分,实质研究的是用户与界面之间的交互关系,本文介绍了如何将工学结合的要求,运用到UI课程,进行具体的教学实践。