电子系统设计与实践课程思政教学的探索

电子系统设计与实践作为一门重要的实践类课程,实现育才与育德的同向同行至关重要。本文通过建立知识点串讲、远程仿真、模块实验、系统设计、现象分析的闭合环路,并深挖各环节的思政元素,构建了课程的体系结构。在加强专业知识和技能的同时,通过列举的思政案例,在润物细无声中培养学生的责任担当、团结协作、创新意识和工匠精神,达到知识传授与价值引领的双重目的。     

1+X证书制度下软件技术专业课程体系的构建研究

在梳理分析、对比归纳软件技术专业岗位群和Web前端应用开发职业技能等级证书所需职业能力的基础上,按照职业教育人才培养规律,将证书培训内容有机融入软件技术专业课程中,构建了课证融合的专业新课程体系。     

新工科建设背景下课程体系与教学内容的改革与实践——以云南大学制药工程专业为例

课程体系和教学内容改革是新工科建设的关键和核心内容之一。本文基于新工科对高校尤其是地方综合性高校人才培养的要求,结合云南经济发展趋势和产业转型升级需求,提出了"一个核心、两个提高、三个融合"的课程体系改革思路,构建了"三层次、四模块"的新课程体系,并多渠道开展了教学内容的改革与建设,以期实现云南大学制药工程专业由传统工科向新工科的转变。     

基于复合控制的新工科课程模式探索

围绕“新工科”建设的人才培养目标,结合当前社会对工程技术人才的需求,对现有教学体系进行改革,基于自动控制原理中的复合控制理念,构建一套从教学前调研到教学后反馈的科学化教学体系。通过前馈学情分析设计教学内容和环节,并根据多层次反馈评价调整教学方法和手段,实现知识模块迭代优化、教学课程持续改进以及学生能力综合提升的效果。     

几种新版《理论力学》教材的比较与思考

对6种新版《理论力学》教材进行了特点分析与比较,并对教材改革中有关课程体系、新内容、能力培养等问题提出了自己的看法.     

基于岗位定制的高职计算机专业课程体系改革探索

基于岗位定制的高职计算机专业课程体系改革以培养学生职业道德、职业能力和岗位技能为基础,提高毕业生行业竞争力为目的,构建一个从就业岗位出发的职业培养体系,学生可根据自己职业规划进行岗位选择,每个岗位建立基于模块化的课程学习体系,明确学生的培养方向,促进高职教育适应社会需求的发展。     

提高学生专业认同度设计专业大类课程体系

大学生对专业的认同度直接决定了他们的专业兴趣和学习态度,影响他们的个人成长和未来职业规划,是衡量高校人才培养质量的重要指标之一.本文分析了大学生专业认同度低的原因,以提高专业认同度为出发点,详细介绍了专业大类招生培养的课程体系设计过程以及相应的培养机制.     

民办高校应用型软件工程专业课程体系研究与实践—以郑州升达经贸管理学院为例

民办高校在应用型本科建设中,必须要重视学生的创新实践能力,才能培养出适应经济和社会发展的应用型人才。文章以郑州升达经贸管理学院为例,结合软件工程专业以能力培养为目标的人才培养模式,构建了独具特色的课程体系和实践教学体系;首先对软件工程专业课程体系现状进行了分析,探讨软件工程专业人才培养所需的专业能力,随后,着重阐述了软件工程专业的课程体系改革模式和实践效果。     

应用型本科软件类课程体系的构建

本文分析了应用型本科软件类课程的教学现状,以宁夏理工学院软件人才培养为例,探讨了解决软件类课程教学问题的方法和策略,提出了软件类课程体系的构建与实施办法.     

基于工作过程和岗位能力要求的高职电子信息专业课程体系构建

在高等职业教育中,课程体系是实现专业人才培养目标的基本保障,始终占据核心地位。本文阐述了高等职业院校电子信息专业课程体系改革与设置的思路,基于工作过程和岗位能力要求重构课程体系,用以满足本地区信息技术产业的发展。