FFS宽视角技术的发展

重点介绍宽视角模式IPS和FFS的发展过程，讨论各种改进方法的原理、结构和改进效果，并对各种方法的优缺点作出了评述。     

公司风险管理：整体化视角

“风险”会对公司经营带来广泛的影响已经成为理论界和业界的共识。但究竟什么是风险，理论界一直都很难给出一个严格的、可被普遍接受的定义。一种流传比较广泛的定义是：风险是指未来结果的不确定状态，即未来可能出现的结果相对于某一个期望值可能出现的变动。但我们认为，不确定这个概念过于宽泛，如果时间足够长，这个世界没有“确定”这回事。w1iams(1998)将不确定分为三个层次：客观不确定、主观不确定和混沌状态。     

像素的形状和大小与LCD的视角特性

通过对相邻像素的投影和杂散光的研究,很好地解释了 Ｌ Ｃ Ｄ 像素的形状和大小与对比度和视角特性的关系,并指出当 Ｌ Ｃ Ｄ 器件在 Ｃｒ ＞ １ 的有效显示区中,其大像素的对比度比小像素的大,同时也强调了相邻像素的选通态对 Ｌ Ｃ Ｄ 测量结果的影响。     

夏普SHARP双面娇娃双视角液晶显示技术问世

有没有想过在一个显示屏幕上同时显示两个完全不同的画面，但又绝不会相互影响观看效果呢？听上去象是天方夜谭吧。不过，电子技术的发展总是出人意料。现在，液晶技术的先驱者——日本夏普公司就新推出了一种被称作“双视角”（Two-Way Viewing-Angle）的LCD液晶显示技术，让过去不太可能或者是非常困难的液晶使用方式成为了现实。     

曲线摩擦TNLCD显示特性的模拟计算

本文提出了一种新的TN型液晶器件扩大视角的方法，即对玻璃基要反上的取向层沿一特定的曲线摩擦，以这样的基板构造液晶屏。我们称这种方法为CR－TNLCD（Curvatur e Rubbing TN-LCD）。本文用模拟计算的方法，研究了CR－TNLCD的显示特性和视角特性，结果表明，CR－TNLCD的电光特性与普通的TNLCD 相似，而视角和灰度显示能力有明显改善。     

聚焦问题探究活动 促进学生深度学习

问题探究活动是促进学生数学深度学习的一种重要的学习活动.本文结合上海中学刘瑞雪老师设计与执教的探究课内容,指出设计一个好的问题探究活动需要明确活动的目标,根据探究活动的一般路径设计活动的形式与要求,鼓励学生提出问题以进一步延伸探究活动.对如何在单元视角下创设“好”的问题情境、如何对活动进行评价阐述了认识.     

通过问题视角转换改进解题策略

一个数学命题可以有不同的表述方式,例如,“集合{x|ax2+ax+1>0}=R”等价于“f(x)=ax2+ax+1的函数值恒正”,等价于“f(x)=ax2+ax+1的图象在X轴的上方”,也等价于“f(x)=ax2+ax+1的最小值大于0”.因此在数学教学过程中,培养学生进行这种转换的能力,不但可以改进学生的解题方法与策略,更具有深远的教育意义.一般地,数学问题之间的转换体现在下列四个方面:1.问题的不同表述方式之间的转换同样的数学问题背景,问题表述方式可以不同,例如2001年上海市高考的第12题的原始数据来源于2001年6月12日的《新民晚报》第四版:我国目前已经成为世界上受荒…     

“互联网+”视域下基于积极心理学研究视角的高职学生心理健康教育路径与方法

近些年来,我国加大了对高职院校教育教学工作开展的关注力度,同时也更加关注高职学生的心理健康教育和发展。高职教师应该结合学生的成长以及发展特点,与互联网背景相结合,引入积极心理学的相关理念与思路,构建起符合高职学生实际特点的心理健康教育体系。本文首先针对“互联网+”背景下高职学生心理健康教育工作开展现状以及常见问题进行阐述,明确了“互联网+”视域下基于积极心理学研究视角的高职学生心理健康教育方向,提出了“互联网+”视域下基于积极心理学研究视角的高职学生心理健康教育路径,希望可以切实建立起符合学生实际特点且具有实用价值的心理健康教育体系,帮助学生在日常的学习以及生活中做好相关的心理建设工作,引导学生在充满正能量的环境下成长,沿着正确的价值观以及既定目标方向不断发展和进步。     

同步与错位：规模视角下关中平原城市群城市与旅游协同发展研究

当前旅游城市化日益显著,从规模视角评价城市与旅游的协同发展具有重要意义。通过构建城市规模与旅游规模指数,对关中平原城市群2004—2017年的城市规模与旅游规模相关性进行验证,并运用位序规模法则、城市金字塔理论及空间错位指数探究城市规模和旅游规模在区域和城市尺度下的协同发展规律。研究发现：（1）区域尺度下城市规模与旅游规模均属首位分布,发展趋势存在错位;（2）各城市的城市规模与旅游规模在等级和空间上基本同步,少数城市出现错位,近年来空间错位程度有增强趋势;（3）低错位区城市,规模等级较低,中、高错位区城市,规模等级偏高;（4）城市规模与旅游规模的作用与反作用互动关系是其同步与错位状态形成的主要原因。