演播室改造实践与体会

本文从演播室改造实践出发,阐述了虚拟演播室蓝箱的设计、制作、施工;灯具的选用、布光技巧以及注意的问题,提出了电子背景在虚拟演播室中的重要性;在保证虚拟演播室整体效果的前提下,尽可能的利用原有设备。     

基于虚拟阵技术与LS的宽带DBF算法

数字侦察接收机带宽可能覆盖几个倍频，因此若按照信号最高频率信号半波长作为阵元间距，则会出现严重的阵元间耦合，而若按照信号最低频率信号半波长作为阵元间距，则对高频信号出现严重的栅瓣。针对上述问题，提出了虚拟阵技术和LS算法融合的宽带DBF算法，成功抑制了高频信号的栅瓣。研究了EAVA、TAVA两种虚拟阵技术，两种技术不需要侦察信号的先验知识，应用两种快速计算虚拟阵元信号的算法，对于最终得出来的阵元信号选用最小二乘(LS)算法进行宽带聚焦处理，最后波束形成。仿真信号选用S波段(2~4GHz)雷达信号，结果表明在同一真实阵元数情况下，两种算法均能抑制信号栅瓣，并且缩小主瓣宽度，从而提高数字侦察接收机的角度分辨率。     

“电力系统分析”课程可持续发展的建设与实践

本文探索了新工科背景下“电力系统分析”课程建设情况,摸索工程教育的新理念,以学生发展为中心,尝试翻转课堂的互动式教学模式,实现了创新人才的培养目标。编著《电力系统分析》教材,实现了内容的继承和创新、重要知识点的交叉和融合。建设数字仿真及物理模拟实验室,解决高校人才培养与社会需求脱节的问题。以“注重学习过程,加强平时考核,淡化期末考试”的方式进行综合考评,提高了教学效果与教学质量。经过几年的教学探索与实践,证明了本课程建设效果良好。     

分布式发电与智能微电网虚拟仿真实验设计与实现

针对难以开展分布式发电、微电网规划设计、运行控制等物理实验的难题,基于虚拟仿真3D技术构建了海岛和工业园区微电网场景,设计了实例认知、仿真实验、综合设计三层次五模块实验教学方案。通过该虚拟仿真实验,有助于学生掌握微电网规划设计、能量管理、参数设计等原理与方法,全面培养学生分析解决问题能力和研究创新能力。     

虚拟运营商:2015年向左转还是向右转?

从移动互联网野蛮生长和赢者通吃的一贯规律来看,虚拟运营商中的成功者将可能在2015年一枝独秀闯出属于自己的天地,而那些失败者也不会轻易退出市场。回想一年多前,每当通信业界、媒体和消费者们提起"虚拟运营商"的时候,都有一种"怦然心动"的感觉——习惯于三大寡头之间上演"三国演义"的电信运营商们对虚拟运营商这种新生事物有着一种心不甘情不愿,甚至如临大敌的感觉:当下通信市场竞争已是如此激烈,一旦放开民资准入岂不更是"狼来了"?媒体和消费者则是心潮澎湃、心动不已,许多媒体和消费者早早就通过各种渠道表达了"全国人民喜迎零话费时代"的美好愿望,大有"总算把组织     

在说题中培养学生的创新能力

初中数学课堂要重视学生的参与程度,不仅考查学生的数学解题能力,还考查学生的说题能力.在新课改背景下,教师应当让学生充分参与到课堂说题过程中,不仅锻炼其数学语言表达与组织能力,还能增强师生之间的交流,将数学课堂的氛围变得更加灵活与宽松,从而通过师生的相互交流培养学生的创新能力.通过说题教学,教师能让学生的数学综合素养得到锻炼与提升,为初中数学教学质量的提升提供一个有效的教学平台.本文以实际教学案例进行通过说题教学提高学生创新能力的研究.     

高中化学实验运用多媒体技术浅析

高中化学实验课由于操作空间有限,影响了教学效果,同时化学实验还存在一定的危险性。把多媒体技术引入化学课堂,用多媒体补充实验背景知识,还方便了教师多次演示,增强了教学效果。用多媒体演示化学实验过程,在可能存在危险的地方运用多媒体,能够避免化学试验中危险发生,为我们带来了安全课堂。多媒体技术表现形式生动形象,容易引起学生的兴趣,为课堂教学的顺利进行提供了保障。