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记忆特征告诉我们,要加强对某一件事的记忆,加深对某一问题的理解,“错误”与“教训”是最为深刻的.数学教学何尝不是如此.例如,为了加深学生对等差数列的前n项和公式的理解和应用,在教学中可设计如下两个问题: 相似文献
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正项等差数列的不等式 总被引:1,自引:0,他引:1
由正项等差数列构成的不等式 ,叫做正项等差数列的不等式 .本文研究这样的一类不等式 .为了叙述简便 ,本文规定 {an}是公差为d(d >0 )的正项等差数列 ,Sn 是它的前n项和 ,m ,n ,k都是正整数 .定理 1 1+ mdka11+ mdka2 ·…· 1+ mdkan ≥am + 1am + 2 ·…·am +na1a2 ·…·an1k.(当且仅当k =1时等号成立 )证 由二项式定理得1+ mdkaik=1+C1kmdkai +C2 kmdkai2 +… +Ckkmdkaik ≥ 1+C1kmdkai =1+ mdai=ai+mdai=am +iai,(当且仅当k =1时取等号 … 相似文献
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数学离不开解题,数学知识、方法、技能几乎完全是通过解题得到巩固、熟练、升华的.因此,很多老师特别是高三老师,为了让学生获得更多的知识、拥有更多、更强的解题本领,而让学生不停地做题、做题、再做题,甚至把学生“丢进”题海里;也有人试图借助于高数中的“有限覆盖定理”,构建一定量的题目,对中学阶段数学的各种知识与技能进行覆盖,这种想法不算天真,但变成现实却非易事.但在现实中,将多个“特殊”题目,构成题组,利用题组对重要知识点、重要技能进行覆盖;或通过重要知识点、特殊技能的辐射编造多个题目以达到巩固与熟练的目的,倒是切实… 相似文献
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Shamus McGillicuddy 《IT时代周刊》2007,(18):76-76
商业世界中,几乎每次变革和创新,都将面临一定的风险.因此,人们在尝试新事物前,必须做好可能失败的心理准备,尽管他们会作出各种努力去规避风险. 但在信息技术领域,至今大部分CIO还是无法接受失败. 相似文献
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频率台站数据库的组织方式对应用系统的功能和性能,以及无线电管理信息化建设模式和发展方向都有重大影响。本文结合数据库组织方式的发展历程进行了分析,归纳出数据库组织方式从分散向集中发展的结论。并针对集中式数据库可能存在的系统风险,给出一套降低系统风险的解决方案。 相似文献
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县域信息化带动和谐县域建设 总被引:1,自引:0,他引:1
古今中外,县级都有重要的行政管辖职能,县域经济是国民经济的重要组成部分和基本运行单元,在全国国民经济发展中,尤其在建设社会主义新农村中占有重要地位,在构筑和谐社会中举足轻重。 相似文献
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在国家863CIMS目标产品CAPPFramework系统的基础上,研究了面向对象的信息建模技术、信息模型驱动的所见即所得工艺设计技术、工作流技术.并在此基础上进行集成化、智能化计算机辅助工艺设计(CAPP)的应用与开发,实现了工艺设计的自动化,基本达到了在信息集成基础上的工艺设计与工艺信息管理一体化的目的,对企业的CAPP实施具有一定的参考价值. 相似文献