“电工学”国家级一流课程建设与实践

根据新时代新工科人才需求特点和电工学课程特点,分析非电专业学生的电类实践需求,提出构建电工学课程为核心的电工电子实践创新能力培养新体系。通过优化教学内容、开展教学模式和考核模式改革、构建教学资源体系和进行教师队伍建设,使我校电工学课程教学质量提升、学生工程实践和创新能力提高、学生满意度增加、一流课程建设成效显著。     

面向21世纪课程教材对地方综合大学电工学教学改革的影响--广西大学使用面向21世纪电工学课程系列教材的实践与探索

阐述了我校使用“面向21世纪”电工学课程系列教材的实践与探索过程，以及对我校电工学教学所产生的转折性影响和积极的导向作用，最后对教材提出了几点建议。     

电工学一类课程建设的实践与设想

我室承担的电工学课程分别于1991年和1996年荣获我校一类课程的“两连冠”。本文仅从师资培养与教书育人、教材建设与教研文件建设、教学改革与授课方式、实验设施与学术研究这几方面谈谈我们的具体做法与体会。     

电工学实验教学分层次改革的经验与体会

本文介绍了我们近几年来对电子学实验教学进行的分层次改革情况及取得的一些经验成果和心得体会。     

浅谈编写电工学教材的体会

本文就笔者长期致力于我国电工学课程的教材建设，总结教材编写经验，谈谈要编出一本质量较高、好教好学的教材的几个关键问题。     

高职高专电工学课程教学改革

针对高职高专培养应用型人才的要求，分析了目前电工学课程教学的现状，提出了电工学课程改革方案。     

异步电机旋转磁场的教学研究

在现有的电工学教材中，一般用作图法阐述异步电机的旋转磁场，虽然简单直观，但理论性不强，不利于掌握概念的本质。本文用简单的数学推证法论述了三相异步电机中旋转磁场的产生及性质、单相异步电机中单个绕组产生的脉振磁场的分解等概念。该方法理论性强，推导简单，能使学生从理论高度理解这些概念，且比作图法节约课时。     

新世纪再创课程改革的新思路

介绍了大连理工大学电气工程系电工学教研室与电工电子中心电工实验室联合所作的教学改革工作。结合新世纪对科技创新人才培养的要求,针对电工学课程的特点．在学时数不断地压缩,而全新的实用技术不断涌现的情况下,重新调整课程的设置,增设了电工学的后续选修课程“PLC应用基础”,以此来解决长期难以解决的学时与教学内容的矛盾。文中比较详细地总结了所开设的电工学的后续选修课程的设置方案,以及该课程在学生能力培养方面所起的不可低估的作用。     

肖达川教授生平

中国民主同盟会优秀盟员、中国共产党优秀党员，我国电工学科杰出教育家、清华大学电机工程与应用电子技术系教授肖达川先生，因病于2010年4月14日19时45分在北京逝世，享年85岁。     

在电工学课堂教学中引入创新教育的尝试

本文提出了在电工学课堂教学中进行创新教育的必要性,介绍了引入创新教育的几种做法及其例子;文中还指出了电工学教材中关于"提感性负载高功率因数只能并联电容而不能串联电容"和"三相不对称负载Y接法无中线时负载电压必定不对称"这两个结论存在的问题,最后指出了引入创新教育应该持有的正确态度.