电工学课堂教学中的精、准、新、深、熟

“教”与“学”是对立的统一。对于从“精”、“准”、“新”、“深”、“熟”五个方面谈了如何提高电工学课程课堂教学质量,培养21世纪具有创新意识和创新能力的大学生。     

基于遗传算法的电工学组卷程序的研究

电工学是非电类工科学生的重要基础课程。由于手工命题出卷存在难度不一,试题分布不尽合理和出卷工作繁重等问题,开发了电工学组卷程序。组卷程序可以根据不同的教学内容选择试题范围、试题形式、题目分值和计算题的知识点,采用遗传算法从试题库中选择合适的试题,给出试卷和答卷。经试用后表明该组卷程序的界面简洁,操作简单,能满足课程的要求。     

"电路分析基础"精品课程试题库设计

本文介绍了应用IIS技术构建的"电路分析基础"课程试题库管理系统.该系统可以根据教师要求,进行课程章节的增减,试题类型、分数和数量的修改,能够实现手动成卷和自动成卷,并可以导出为Word形式直接打印.该系统的应用使"电路分析基础"课程命题组卷更具科学性和客观性,以便能真正实现教考分离,有效提高课程的教学水平.     

高校试题库管理系统的设计与开发

文中针对高校试题库管理系统需求为目的,从系统功能性、性能需求研究其具体设计,并以系统开发实现验证该系统设计方案。试验结果显示,即使不同题目的学生都能很好地回避在线抄袭现象,还能将学生问题答案录入数据库,学生也没有发现系统变化,系统无刷屏现象,整体运行情况良好,即便在有大量用户同时使用的情况下,系统的稳定性、响应速度都表现不俗,高出以往成绩统计正确率30%,再一次证明该设计方案的可行性,值得在高校试题管理中应用。     

“电工学”原版教材的精选与翻译

教材是实施教学过程不可缺少的媒介,优秀的教材是保障双语教学成功的必要条件。本文介绍了我校"电工学"课程的双语教材的选择与建设,阐述了"电工学"现有英文原版教材的特色与不足,分析了学生对原版教材与中文译本的需求。本文结合笔者多年的双语教学实践,介绍了原版教材的使用和译本翻译的经验。     

基于网络的有机化学试题库的建设

使用ASP.net和SQL server数据库建立有机化学网络试题库,实现了学生开放性学习和教师客观命题的功能,并将试题库按专业课时分层次管理,实现有机化学课程的标准化考试。     

“电工学”课程混合式“金课”的探索与实践

以“金课”标准为出发点，秉承以“学生为中心”的教学理念，构建了包含线上教学、线下教学、课程考核与评价体系的混合式教学模式。该教学模式改变了传统的教学方法、方式，同时又提升了教学内容的高阶性和挑战度。实践表明，基于“金课”标准的混合式教学模式可以促进学生个性化、深层次、自主性学习的发展，达到改善课程教学效果，提高人才培养质量的目标。     

“电工学”课程混合式翻转课堂的实施

在“互联网+”与“新冠肺炎疫情”背景下，进行了针对电工学课程的混合式翻转课堂教学设计与实施。简要分析了学生在电工学课程学习过程中存在的“痛点”问题，从教学目标、手段、过程、资源、评价五个方面提出了解决问题的举措。基于校内SPOC和雨课堂教学平台，设计了“以问题为中心”的混合式翻转课堂教学案例，学生的学习主动性和创新能力得到极大激励，课堂教学质量显著提高。