第3届亚洲物理奥林匹克竞赛光学实验试题解答及分析

介绍第3届亚洲物理奥林匹克竞赛光学实验题及其解答，并分析了该实验的设计思想、特点与要求。     

加强机械类专业学生电子设计自动化能力培养的研究与实践

从电子技术课程的发展和未来工程教育的要求出发，研究了机械类专业加强电子设计自动化能力培养的必要性，介绍了作者在机械类专业中开展电子设计自动化教学的内容和方法，并提出进一步改进的措施。     

第六届北京高中数学知识应用竞赛决赛试题参考解答

1 (满分 2 0分 )田径队的小刚同学 ,在教练指导下进行 30 0 0米跑的训练 ,训练要求是 :起跑后 ,匀加速 ,1 0秒达到每秒 5米的速度 ,然后匀速跑到2分 ;接着开始均匀减速 ,到 5分时已减到每秒 4米 ,再保持匀速跑 4分时间 ;在 1分之内 ,逐渐加速达到每秒 5米的速度 ,保持匀速跑 ;最后 2 0 0米 ,均匀加速冲刺 ,使撞线时的速度达到每秒 8米 .请按照上面的要求( 1 )画出小刚跑步的时间与速度的函数图像的示意图 ;( 2 )写出小刚进行长跑训练时 ,跑步速度关于时间的函数解析式 .解　 ( 1 )( 2 )v(t) =t2 ,t∈ [0 ,1 0 ]5 ,t∈ ( 1 0 ,1 2 0 ]- t1 80…     

EDA在新型硅基平板显示设计中的应用

介绍了一种具有复杂数模混合电路结构的高集成度LCoS显示芯片的设计,详细阐述了采用电子设计自动化(EDA)技术设计全定制IC芯片的流程.文章运用了“自上而下“的现代EDA设计思想.     

一个不等式的演变

高中数学新教材第二册 (上 )P1 1练习题 1是 :已知a、b、c都是正数 ,求证 (a +b) (b+c) (c+a)≥ 8abc .①这个不等式看似简单 ,但实际上隐含着极其丰富的内涵 ,许多数学竞赛题和数学问题 ,就是以它为源头 ,通过变换逐步演绎深化而成 ,真可谓一线串球 ,异彩纷呈 .对①式作变换 (a ,b ,c) → (b +c-a ,c+a-b ,a +b-c) ,可得 1 983年瑞士数学奥林匹克试题 :设a、b、c>0 ,则 (a+b -c) (b+c-a) (c+a-b) ≤abc.② (②式的条件可放宽为a、b、c≥ 0 )由上述变换可知 ,②式左边的三个因式均为正 ,即a、b、c可满足两边和大于第三边 ,于是把②式变形整…     

这部分能量到哪里去了?

通过高中物理竞赛辅导,学生知道了电容为C的电容器充电到两极板间的电压为U时所贮藏的电能为E电=1/2CU2.     

数学建模竞赛的发展与数学建模教师的作用

本文简要回顾数学建模竞赛活动的起源和发展,介绍国内外特别是国外学者关于提高数学建模教学质量的主要观点,并结合作者自身的经验和体会,探讨教师在数学建模教学中的作用。     

大学生物理竞赛TO P 8热考点

首先对全国部分地区大学生物理竞赛中较常考核的知识点的占比进行统计, 然后重点剖析其中8个考 核热点     

基于JSP和Android的歌手竞赛信息交互系统设计

为了打造校园歌手选拔的线上“生态系统”,完成线上与线下的互动闭环,提出一种基于Android平台与MVC模式的歌手竞赛系统的方法。该系统是客户端/服务器结构的,使用Servlet和JSP技术,并采用了改进的MVC设计模式,将Spring MVC与MyBatis技术结合起来。服务端利用Tomcat搭建Web容器,用开发工具Eclipse对服务器编程,并用MySQL数据库提供数据层应用。该系统在移动终端上进行了测试,可以实现线上报名,上传作品,互动分享,查看排名,以及对选手进行评论,投票等功能。该系统的实现可以使线上歌手竞赛随时随地的进行,从而使参赛过程更加便利和高效。     

第3 2届全国中学生物理竞赛试题分析

我们知道, “ 拉格朗日点”是指在两大物体引力作用下, 能够使小物体稳定的点, 本文中举出的一道中 学生物理竞赛题, 正是涉及的这一问题