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732.
发电厂产生的二氧化碳可能会有第二次生命了,它可作为一种流体有助于恢复几千公里地下的地热.这一系统不仅能够捕捉二氧化碳防止其排向大气,而且是一种利用温室气体产生新能源的好方法. 支持者非常赞同这个尚待验证的概念,所需的资金来自美国能源部的经济刺激资金中3.38亿美元用于地热能研究的资金.其中的1600万美元将用于由劳伦斯伯克力国家实验室(Lawrence Berkeley National Laboratory)和其他国家实验室、总部设在加州的组合化学公司Sunnyvale以及几所美国大学所负责的9个与二氧化碳相关的项目. 相似文献
733.
二维可压缩Euler方程轴对称解的生命区间的下界 总被引:1,自引:0,他引:1
对于二维可压缩的Euler方程,当其初值满足ρ|t=0=ρ,divv|t=0=0,rotv|t=0=εω100时(0<ε1),证明了对充分小的ε,存在常数b>0,使得其经典解的生命区间Tεbln|lnε|ε2.与文[5]中limε0+ε2Tε=+∞的结论相比,本文的结果更为精确. 相似文献
734.
分子氧、活性氧与生命 总被引:10,自引:0,他引:10
分子氧、活性氧与生命刘剑波,宋心琦(清华大学化学系100084)氧气维持着地球上绝大多数生物的生命,它涉及到需氧生物生命过程的许多环节。过去,人们认为氧对需氧生物总是有益无害的。但自从1968年McCord与Fridovich[1]发现了超氧化物歧化... 相似文献
735.
736.
737.
他当过知青,当过兵,当过老师,当过公务员,当过商人,现在是国内民间资金投入最多,建设规模和展览面积最大,收藏内容最丰富的民间博物馆的馆长,他说:“能够做自己喜欢的事,并能以此为生就是大幸福。” 相似文献
738.
739.
邓宗觉 《南昌大学学报(理科版)》1980,4(2):1
<正> 在地球上,既存在着有生命的生物,也存在着无生命的物质和能量。一切生物包括人类在内的生活、生存、生殖、发育和生长等一系列的生命过程,都是把周围环境中的无生命物质和能量,作为生命活动过程的资源来利用的。而生物包括人类在内的生命的活动,又不断地改变周围环境内资 相似文献
740.
现在学校和社会对教师的课堂教学提出了越来越高的要求和期望.笔者听了一个讲座,要教师努力创造具有鲜明特色的课堂如:简约课堂、民主课堂、情境课堂、情智课堂、生命课堂、诗意课堂、激情课堂、幽默课堂、智慧课堂等.其中的诗意课堂,其主旨是教师用诗样唯美的语言演绎课堂,用诗样的精巧锻造课堂,用诗样的意蕴营造课堂,用诗样的激情澎湃课堂.诗意的课堂充满了浓浓的诗意,涌动着诗的灵性,洋溢着诗的浪漫,弥漫着诗的芳香,勃发着诗的激情,流淌着诗的旋律,演绎着诗的精彩. 相似文献