铝电解电容器测试分选机的设计方案

JHT-LD-380型高精度电容器全自动测试分选机是铝电解电容器生产专用设备。该机选用了ST-280型电解电容器测试电桥,该电桥集极性、漏电流、电容量、损耗各参数的测试及通过I/O接口对外部电路进行控制于一体,性能优异。电桥与外围电路配合良好。在测试电桥、充电片、测试头等关键点的设计上独具匠心。该机具有自动分选、操作简便、测试准确、速度快等优点,在测试精度、速度、分选准确度等方面均达到国外同类机的水平。1998年评为国家级新产品。     

医学影像学临床实习教学体会

医学影像学是一门形象思维学科,近年来影像技术发展迅速,影像学实习课在整个医学影像学教学中具有重要的作用,是掌握和巩固影像学知识非常重要的教学环节。如何提高实习生的教学质量,在于对临床病例影像资料的认识、分析和判断,熟悉各种影像学方法的工作原理和应用范围,能够根据不同情况对各种影像学方法进行正确选择,培养同学们用理论指导实践,灵活运用所学的X线知识,在实习中熟悉普通X线检查、CT,MIR、血管造影和介入治疗新技术,     

EGPRS网络优化助力推广移动办公信息化

移动办公信息化通过无线方式方便、快捷地登录企业办公OA系统,及时处理公司的电子公文、行业动态等信息.已受到越来越多出差频繁、异地工作的企业高管的关注.在移动办公信息化解决方案中,GPRS无线网络是最贴近用户的环节.也是最容易出问题的环节.EGPRS网络在性能、无线传输方面比GPRS有大幅提升,可以通过EGPRS网络优化确保移动办公信息化的稳定性,提升无线传输速率.实现助力推广移动办公信息化的目的.     

钢构件设计中的弹塑性力学问题

分析我国现行《钢结构设计规范》GB50017-2003,对比美、欧规范,针对钢结构常用受力构件设计的强度问题和稳定问题涉及到的弹塑性理论应用,通过课堂教学环节,讲授钢结构构件设计原理和弹塑性设计方法,让学生深刻体会弹性设计理论和弹塑性设计理论的差异,认识弹塑性理论在钢结构设计中应用的必要性. 同时也让学生学习正确运用力学知识解决工程问题的思维方法,激发学生学习力学理论的兴趣,培养学生综合应用知识解决工程问题的能力.     

对《材料力学》课堂教学中“课前复习环节”的探讨

本文对《材料力学》课堂教学中“课前复习环节”进行了探讨,阐述了一种通过精心设计课前5 min 到10 min 的课前练习来实现课前复习有效性提问的新模式,提出了设计有效性问题遵循的原则,并展示了部分经过实践取得了较好复习效果的具体示例.     

开设力学课程综合应用教学环节的研究与实践

结合内蒙古科技大学在工程力学专业中开设``基础力学课程综合应用设计(分析)'的实践,介绍了开设本实践性教学环节的目的、意义和具体做法. 实践结果表明,达到了预期的效果.     

缺口件疲劳寿命分布预测的有效应力法

论文提出了一种由光滑件疲劳寿命试验数据预测缺口件疲劳寿命分布的有效应力法.该方法中缺口件的裂纹可能萌生表面被分解成一个个微元,整个表面可看成是这些微元组成的一个串联模型,按照串联概率失效模型,缺口件的疲劳强度失效概率就可以由各微元的疲劳强度失效概率计算得到,其中微元的疲劳强度失效概率是由光滑件的疲劳强度失效概率通过最弱环节理论计算得到的.在缺口件的疲劳强度失效概率表达式中,引入了有效应力的概念,用它查取光滑件的疲劳寿命试验数据就可以直接得到缺口件的疲劳寿命分布.该方法可以同时考虑到应力梯度和试件尺寸对缺口件疲劳寿命分布的影响.进行了材料LY12CZ的带中心孔缺口件的寿命算例分析,预测结果和试验结果吻合良好,表明该方法是有效的.     

以提升创新能力为目标的基础力学实践教学初探

创新型基础力学人才的培养既要注重专业知识的学习,又要重视学生思辨、质疑与应用能力的提升。受限于不断削减的学时,传统基础力学课程仍以讲授为主,难以开展有效的实践教学环节。这种重理论轻实践的模式易导致学生学习兴趣下降、综合能力不足。为弥补实践短板,国内高校正逐步开展各类型大学生实践项目。本文以大学生创新训练项目为例,系统介绍项目实施期间教师有效的引导方式,以期为新时期力学人才培养贡献力量。

     

在线教学的实践与反思*——以有机化学课程为例

以有机化学课程在线教学开展情况为背景,通过与传统教学模式对比,分析了在线教学的优势与不足。在此基础上,将笔者所在课程组开展在线教学以来在教学内容重构、教学环节设计、考核方式改革等方面的探索与尝试进行了总结与分享。     

工信部:持续加大宽带网络和4G/5G基站建设做好助教助学工作

3月3日消息,工信部官方微信今日发布关于进一步做好新冠肺炎疫情防控期间宽带网络助教助学工作的通知,明确五项要求,部署做好疫情防控期间宽带网络助教助学工作。具体要求如下:1.提高政治站位,各地通信管理局、各基础电信企业要按照各地“停课不停学”有关工作安排,突出重点、瞄准痛点、疏通堵点,切实抓好宽带网络助教助学工作。特别是要进一步突出重点人群、重点环节,切实把好事办好,为疫情防控学校延迟开学期间网上教育教学提供有力支撑。