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Cool 3D是一款特效图文制作软件,适用于动画片段、3D文字、图形等制作场合。Cool 3D中制作的特效素材应用于非线性编辑中,可以丰富素材的表现形式,提高节目编辑制作的整体质量。 相似文献
92.
随着数字技术和计算机技术的发展,非线性编辑系统已经越来越广泛地应用在电视节目制作中.阐述了非线性编辑系统在电视新闻节目(包括新闻专题节目、以新闻消息为主的日播节目等)制作中具有的优势和存在的劣势. 相似文献
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郁雁 《电视字幕·特技与动画》2003,(2):26-29
使用过Softimage Extreme 3D或Renderman的读者应该知道,这两款软件强大的渲染引擎就是依靠灵活多变的Shader支持的。可以说,谁掌握了Shader谁就向掌握3D图像处理技术的目标迈进了一大步。那么,什么是Shader呢?本文对Shader的功能、类型、属性及处理方法进行了较详细的分析讲解。 相似文献
95.
对CD比较熟悉的玩家应该都曾经见过某些CD盒封底或者碟面上注明有“Enhanced CD”的字样,这种CD在任何CD机上面都能正常播放,你感觉不出有什么不同。可当你将碟放入CD-ROM,就能看到一些额外的内容,通常有MPEG\QuickTime或AVI等格式视频剪辑,主题相关的屏幕保护程序、墙纸,或根据音乐内容开发的电脑游戏 相似文献
96.
韩洁 《电视字幕·特技与动画》2004,(3):9-11
科学教育节目是运用动画的“大户”,在某些高科技节目中,二维或三维动画占到全部镜头的70%~100%近年来,几乎发展到节目无动画毋评奖的极致。对于科教节目编导来说,动画是他们带领观众探索科学秘密最犀利的武器。但是,目前许多科教节目的动画流于平淡和过场,讲到原子就是几个彩球毫无目的的转来转去,提到DNA便是反反复复的出现双链结构……这些单调乏味的动画成为很多科教节目的“万能武器”,一碰到关键内容就搪塞过去。不仅没有提高观众收看科教节目的兴趣,反而适得其反,让人一看就倒了胃口,走进科学的兴趣荡然无存。尽管科学知识晦涩抽象,不易表现;尽管有的编导会提出诸如技术条件有限、资金匮乏,而动画成本较高的创作困境,但实际上作品表现能力的高低在于创作者想象力和创造力的丰富与否。然而,在我们的科教节目中,动画却并不是那么可爱,难道科教动画注定不能摆脱说明和教育的脸孔,摆脱不了单调乏味的宿命吗?看看本文作者是怎样分析的吧。 相似文献
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本文较系统、通俗地介绍了模拟视频特技切换台的矩阵输入、混合/效果放大器(M/E)、下游键、系统控制和同步发生器等电路单元,介绍了特技切换台的切换、混合、扫变、键控的基本原理和功能。 相似文献
98.
《电视字幕·特技与动画》2004,(12):17-17
11月28日,广电总局和商务部近日联合发布《电影企业经营资格准入暂行规定》《中外合资、合作广播电视节目制作经营企业管理规定》。广电总局新闻发言人朱虹对记者说,这两项规定开创了两个“第一”。 相似文献
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