无线协同通信协议与应用前景综述

无线协同通信具有自组织组网、快速部署、无需基础设施支持、高可靠、高抗毁、网络自恢复、动态灵活等特点,在未来具有广阔的应用前景。按照控制方式和应用模式的不同,无线协同通信组网方式可以分为集中式、分布式和混合式。对以上3种组网方式的特点进行了分析和比较,概述了现有无线通信系统中集中式、分布式单跳及多跳组网协议,最后对无线协同通信在军事与应急通信、5G超密集组网、物联网、星载组网以及轨道交通领域的应用前景进行展望。     

基于WEB的《网络经济学》互动实验教学模式研究

以博客、社区网络等应用为典型代表的WEB2．0互动模式为课堂教学与实践教学的结合提供了更广阔的平台。本文根据混合学习理论，阐述了依托web平台，借助Web2．032具，开展《网络经济学》网络实验教学的重要作用及网络实验教学主要模式，提出了有针对性的实验教学解决方案。     

八达BadaPH-12耳机放大器

八达最近推出了一款耳机放大器PH-12，用电子管和场效应管相结合的混合式放大电路.和PH-12-并推出的还有PH-32功率放大器，一模一样的外观，同样的电路程式，不同的是输出功率加大到每声道50W。     

步进电机驱动器THB6064H及其应用

<正> 引言THB6064H是大功率、高细分两相混合式步进电机芯片式驱动器,具有以下多种功能:采用双全桥MOSFET驱动,低导通电阻Ron=0.4Ω(上桥+下桥),高耐压50VDC,大电流4.5A(峰值),多种细分可选(1/2.1/8.1/10.1/16、1/20、1/32、1/40、1/64),自动半流锁定功能,衰减方     

基于"书籍设计"MOOC课程的数字化混合式教学改革探索与实践

伴随着我国数字技术的广泛应用,高等教育的方式也发生着快速的变化,同时也影响着"地方性、应用型"本科高校人才培养的改革.文章基于MOOC课程的线上线下混合式教学方式,为"地方性、应用型"本科高校人才培养提供了新方法,弥补了传统人才培养模式的不足,是深化教学模式改革的重要途径之一.     

“互联网+”背景下初中语文阅读混合式教学策略

在互联网时代,“互联网+”教学成为当前初中语文阅读教学最常用的方式之一。混合式教学借助互联网整合线上、线下教学资源,运用多样的方式引导学生进行自主、合作、探究学习,促使学生转变传统的阅读方式,同时提高阅读效率。如何在“互联网+”背景下实施初中语文阅读教学的混合式教学,是值得广大语文教师研究的重要课题,也是本文的重点探讨内容。     

“互联网+”背景下高职语文混合式教学改革路径探究

混合式教学是一种基于互联网技术的先进教学理念,强调以学生为中心,在教学过程中尊重学生的主体地位,采用多样化的教学手段,以满足学生的个性化需求,提高教学的针对性。本文对高职语文教学现状进行了分析,同时研究了高职语文混合式教学改革的优势。重点探究了在“互联网+”背景下,高职语文混合式教学改革的路径,希望能够为相关工作提供一定的帮助。     

计算机混合式教学对学生合作学习能力培养的探索

计算机混合式教学是一种结合计算机技术和传统教学方法的教学模式,在信息技术教学中得到了广泛应用。而合作学习作为一种重要的学习方式,能培养学生的合作能力和团队合作精神。然而,计算机混合式教学对学生合作学习能力的培养效果尚未有深入的研究和系统探索。基于此,文中就计算机混合式教学对学生合作学习能力的培养展开了探讨,以期为教育者提供参考和改进计算机混合式教学的策略。     

“互联网+”视域下校企协同的混合式教学模式探究——以市政、环境类专业为例

在我国高等院校人才培养的过程中,坚持创新实践能力的培养是人才培养的最终目标。校企协同发展的模式对于高校相关专业的人才培养工作具有积极的作用,对于提高专业教学水平和效果也具有重要价值。市政、环境类专业更加看重学生的实践能力。因此,在授课时,教师必须坚持校企协同发展的混合式教学模式,并结合“互联网+”推进相关教学模式的创新与发展。基于此,本文分析了目前市政、环境类专业人才培养现状,阐述了在“互联网+”视域下校企协同的混合式教学模式的相关内容,论述了“互联网+”视域下校企协同的混合式教学模式的开展方案,做到从市政、环境类专业教学角度出发,坚持理论教学创新、实验教学改革、优化创新创业训练环境、加强实习设计等,以期切实提高学生的创新能力。     

“互联网+”背景下小学英语混合式教学的策略研究

随着互联网时代的到来,“互联网+”教学已成为当下小学教学中常用的一种教学方式。混合式教学就是借助互联网平台将线上线下教育教学资源进行整合,然后采用各种各样的教学方法来引导学生进行学习,让整个课堂教学变得更加高效。而这也是本文探讨的主要内容。