首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   31131篇
  免费   4326篇
  国内免费   2622篇
化学   1316篇
晶体学   25篇
力学   1518篇
综合类   920篇
数学   15559篇
物理学   5497篇
无线电   13244篇
  2024年   209篇
  2023年   719篇
  2022年   964篇
  2021年   994篇
  2020年   714篇
  2019年   836篇
  2018年   482篇
  2017年   939篇
  2016年   1085篇
  2015年   1238篇
  2014年   2050篇
  2013年   1528篇
  2012年   2032篇
  2011年   2110篇
  2010年   1934篇
  2009年   1867篇
  2008年   2187篇
  2007年   1780篇
  2006年   1578篇
  2005年   1716篇
  2004年   1401篇
  2003年   1355篇
  2002年   1019篇
  2001年   1049篇
  2000年   883篇
  1999年   756篇
  1998年   682篇
  1997年   618篇
  1996年   558篇
  1995年   540篇
  1994年   468篇
  1993年   368篇
  1992年   346篇
  1991年   292篇
  1990年   328篇
  1989年   285篇
  1988年   57篇
  1987年   38篇
  1986年   16篇
  1985年   16篇
  1984年   16篇
  1983年   8篇
  1982年   4篇
  1981年   3篇
  1980年   6篇
  1959年   5篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 7 毫秒
41.
用迭代法消除数字图像放大后的模糊   总被引:7,自引:3,他引:4  
用迭代法对数字图像经过插值放大后产生的模糊问题进行了研究,把数字图像插值放大造成的模糊看成是点扩散函数与清晰图像卷积的结果,根据插值算法可以得到点扩散函数,由于数字图像解卷积是典型的解线性方程组的问题,用雅可比(Jacobi)迭代法得到了很好的结果。与频谱空间变换的方法相比,迭代法没有分母为0的问题和空间变换过程造成的舍入误差。  相似文献   
42.
介绍了采用MATLAB V5.2提供的模糊逻辑工具箱来设计研究电孤纺电极调节系统中的模糊--PD控制器,讨论了在SIMULINK环境下模糊-PD控制器的参数自调速原理、结构、建立模糊控制规则库和模糊推论方法,并给出仿真结果与结论。  相似文献   
43.
函数f(x)对一切实数x,y均有f(x y)-f(Y)=x(x 2y 1)成立,且f(1)=0.  相似文献   
44.
45.
对求解非线性方程方法的探索   总被引:2,自引:0,他引:2  
BaiCL在2001年提出了双曲函数法,并把解设成具体的双曲函数,即sinhw和coshw的线性组合.本文把解设成是由2个函数f(ξ)和g(ξ)组成的线性组合,它们可以有多种取法,从而使方程更直接、更有效.借助数学软件Maple,用改进后的方法和吴文俊消元法,求解Bai C L文中的一个例子,获得了包含Bai文结果在内的更为丰富、精确的行波解.  相似文献   
46.
矩阵损失下回归系数的线性估计的可容许性   总被引:1,自引:0,他引:1  
针对广义的Gauss-Markoff模型Y=Xβ+θ,E(θ)=0,Cov(θ)=σ2V,其中X和V>0是已知的n×p和n×n矩阵;β∈Rp和σ2>0是未知参数,给出了矩阵损失条件下,Sβ的估计LY+a在非齐次线性估计类中可容许的充要条件.  相似文献   
47.
证明了当超越亚纯函数的级小于1时,其Norel例外值最多只有一个.由于存在任何级的整函数,因此一个例外值总可达到,故所得结果不能再改进。  相似文献   
48.
模糊关系矩阵传递闭包的Warshall算法   总被引:8,自引:2,他引:6  
通过对照关系的传递闭包和模糊关系的传递闭包,把求关系矩阵的传递闭包的算法完整地推广到模糊关系矩阵上。  相似文献   
49.
传统的数学教学中满足于把知识点讲清楚 ,而现代数学教学注重的是采取适当有效的教学方法 ,发挥学生的主体作用 ,培养学生的探究创新能力 ,这就需要我们恰当构建课本知识的再发现过程 ,引导学生积极思考 ,本文以函数奇偶性的教学设计为例 ,谈一谈自己的观点和做法 .1 构建知识探究过程教学设计的思路和方法1 .1 构建知识探究过程的理论依据 :(1 )学生学习数学的最有效的途径是进行再创造 ,他们在再创造活动中不断调动已有的知识经验并创造新经验 ,通过同化和顺应两种方式 ,不断形成数学的新认知结构 .这种形成的认知结构与掐头去尾烧中段…  相似文献   
50.
关于中值定理证明中辅助函数的构造   总被引:3,自引:0,他引:3  
从分析方法入手,获得中值定理证明中的辅助函数。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号