基于问题驱动下的数学概念教学——以“离散型随机变量”教学为例

概念教学在数学教学中处于核心地位,是数学教学的重中之重.数学概念的形成是一个归纳、概括、抽象的过程,而问题是数学的心脏,思维永远都是从问题开始的.本文中笔者以“离散型随机变量”教学为载体,说明在数学概念教学中如何将知识问题化,使学生在设问与释问的过程中经历知识的自我建构过程.     

“数智融合”背景下的《圆》概念学问课堂教学

概念需要学生从抽象的角度用数学的语言对已经熟悉的几何图形重新描述,需要学生摒弃原有的直观化的思维方式,建立新的认知结构去进行新旧知识间的顺应.本文通过问题串的方式,揭示学生已有的知识和新的知识之间的认知差距,通过构造圆的方式建立新旧知识的联系,通过运用圆的知识解决实际问题巩固了对圆的认识.     

移动通信业务套餐设计原则探讨

针对当前移动通信行业业务套餐设计中存在的问题(如缺乏充分市场细分、没有突出品牌概念、停滞于恶性竞争状态、影响企业整体形象)。以广东移动通信市场为例进行了分析，提出了遵循双赢、有效区隔、协调平衡和注重品牌等4个基本原则。     

高速铁路基站市电接入的设计创新

市电引入是基站建设的重要环节,稳定可靠的市电是网络运行正常安全的关键。通过对常规引电方案的分析,结合工程实际情况,创新地提出使用铁路箱变电力为高速铁路基站供电方案。作三种方案投资分析,创新方案明显优于常规引电方式。最后进行展望与分析不足,提出下一步的工作重点。     

“最近发展区”在物理概念教学中的应用

阐述了如何利用"最近发展区"理论指导物理概念教学,新课的概念教学不要一步到位,往往要搭建一个平台,使得学生能够顺着台阶掌握新概念,学习新知识.     

“化学能与电能的转化”新课引入方法的对比研究

新课引入对一堂课起着至关重要的作用,怎样的引入才是高效的,以“化学能与电能的转化”为课例,对故事引入、化学事实引入、化学发展史引入、以“问题解决”为本的引入等4种新课引入方法进行对比,旨在探究相同教材的不同引课方法所带来的不同的教学效果.     

关于智能配电网的探讨

详细介绍了智能电网的概念和特征,具体讨论了智能电网的关键技术,并对我国智能配电网建设发展的方向和前景做出了展望。     

落实真正的“过程化”:数学概念教学的本质使然——三则观摩课引发的思考

笔者于2012年12月27日在东海实验中学参加了连云港市初中数学优质课评比活动.课题均是苏科版八年级上册"4.3平面直角坐标系(1)",共观摩了三节课,每节课都有自己的个性化窗口,或模仿尝试,或交互对话,或建构引导,或旋转变换,但都落实了概念教学的过程性,都     

信息化条件下我国资产证券化研究

资产证券化凭借其独特的交易机制，已经成为发达国家资本市场的主流融资手段，更是全球领域最重要的金融创新之一。它不但为市场机制作用的发挥奠定了基础，而且充分体现了金融市场一体化的客观要求。信息化条件下，资产证券化快速渗透到社会经济领域的各个层面，对经济运行效率能够产生深远的影响。     

LTE通信基站市电引入设计中应该考虑的问题

LTE通信基站市电引入的设计是基站建设的首要环节,直接关系到基站供电的可靠性和安全性,对通信网络的安全运行起到关键的作用。基站市电引入的设计多数由施工单位自行设计施工,造成基站市电引入方式出现较混乱的局面,不合理的设计施工会造成巨大的经济损失。做好基站市电引入设计,使市电引入方式合理化、简单化,在加大可靠性和安全性的基础上,降低投资成本,减少维护量能保障通信畅通,提高经济效益。