表面活性剂对纤维素接枝共聚物溶液粘度性质的影响

研究了阴离子十二烷基硫酸钠(SDS)、阳离子十六烷基三甲基溴化铵(CTAB)和非离子聚乙二醇辛基苯基醚(OP)等三种不同类型的表面活性剂对疏水化水溶性两性纤维素接枝共聚物(CGAO)溶液粘度性质的影响.结果表明,在SDS和OP的临界胶束浓度(cmc)附近，CGAO溶液粘度最大，SDS引起CGAO粘度的变化大于OP；即使在CTAB的cmc附近，随着CTAB浓度的增加，CGAO的粘度一直呈下降趋势；非疏水改性的纤维素接枝共聚物的溶液粘度随SDS或CTAB浓度的增加而下降，但几乎不随OP浓度的增大而变化.此外，通过凝胶渗透色谱法测得的保留时间证实了SDS、CTAB和OP与CGAO之间的疏水缔合作用.     

前进中的福州大学化学化工学院

福州大学化学化工学院是由已故全国政协副主席、中国科学院院士、福州大学名誉校长、著名化学家卢嘉锡教授于1960年亲自创建的化学化工系的基础上成立的。 福州大学化学化工学院现由化学系、化工系、实验教学中心和国家化肥催化剂工程研究中心四部分组成。其中“国家化肥催化剂工程研究中心”是全国化工系统和福建省唯一的国家工程研究中心,物理化学学科为国家七个重点之一。学院拥有一个化学专业博士后流动站,物理化学、分析化学、无机化学、化学工程4个博士点和物理化学、分析化学、无机化学、有机化学、应用化学、工业催化、材料物理与化…     

基于主被动合作博弈的医患关系研究

针对我国医患关系日趋紧张,医患矛盾逐渐凸显这一问题,在对中国近五年医患事件进行分析的基础上,分别从信任程度、信息不对称程度、诊疗代价等多个视角出发,利用演化博弈理论和复制动态方程,构建了医患双方合作策略选择演化博弈模型,探究了影响医患关系演化的相关因素。研究表明:从长期来看,医患关系博弈系统存在两种演化路径:主动合作和被动合作;增大医患双方的信任程度,减小医患双方的信息不对称程度,降低医患双方合作成本,增大以政府为主导的仲裁机构对医患双方的奖励和惩罚都将会促使医患双方由被动合作转向主动合作。     

PPP项目中非完全利益群体的合作形成机制研究

协调政府与社会资本合作的利益分歧,进而实现个体理性向集体理性的趋同,这是纾解PPP项目合作困境的切入点之一。基于合作博弈理论,本文构建PPP项目非完全利益群体的合作形成机制,分析政府与社会资本间“合作共赢”的必要因素。研究表明,由政府与社会资本组成的PPP项目非完全利益群体,可在“理性-效用转移-有效协商”机制的协同作用下主动采取最优合作策略。其中,理性机制验证了政府与社会资本达成合作意向的前提,效用转移机制可实现二者之间的风险-收益对等,有效协商机制将达成政府与社会资本合作的帕累托均衡。     

信息技术融入初中数学课堂合作学习应用策略

以初中数学学科为研究对象,通过参与教学设计、教学经验总结等方法研究信息技术融入课堂合作学习的具体措施,并对结果进行归纳与总结.在互联网时代下,教师应树立与时俱进的思想观念,积极利用现代化技术,先对学生进行全面测试,以此为依据合理划分学习小组,再创设问题情境,指导学生运用信息技术展开探究,最后进行成果展示与点评,实现合作学习的现代化与高效化,让数学教学取得更大的成就.     

江苏广电总台与东吴证券签约,将在内容打造、品牌传播等领域深度合作

3月1日,江苏广电总台与东吴证券签署战略合作协议。双方将在更深层次、更宽领域深化合作,实现共赢发展。同时,围绕“共享共赢,敢创未来”主题,东吴证券发布了系列活动。江苏省广播电视总台党委书记、台长、集团董事长葛莱致辞,他表示,东吴证券成立三十年来,围绕服务国家战略、服务实体经济,在实践中勇于探索,在担当中积极创新,已经成为区域经济发展中不可或缺的重要力量,并在履行社会责任上作出了重要贡献。     

多层次网络安全课程教学改革

随着我国网络安全技术的快速发展,对网络安全人才的需求也在急剧增长。但是,当前我国网络安全专业的教学体系和教学内容还存在一些不足。文中在分析网络安全专业教学现状和问题的基础上,从校企合作、人才培养目标、课程体系、实验实践及教学方法等方面,探讨了多层次网络安全课程的改革对策,希望能为提高我国网络安全人才培养质量、增强我国在网络空间的国际竞争力提供参考。     

校企协同研究生创新人才培养模式探索

在国家新基建战略以及双碳目标背景下,契合新工科理念,本文提出电气类硕士研究生创新人才培养三大新要求：立德树人、学科交叉、科研服务产业。文章阐述了通过充分发挥协同育人机制,优化课程体系,强化工程实践,科研服务产业发展, 形成了“521”研究生创新人才培养模式(5个培养阶段; 2类教育贯穿始终;1套管理制度),构建了校企无缝对接研究生实践创新能力培养有效机制,取得了持续有效的人才培养效果。     

基于BIM技术导向的校企融合模式分析

阐述BIM技术的特点,BIM技术导向下的校企合作模式中的问题,提出新型校企合作模式,包括共建BIM实训基地、BIM项目的建设、软件开发企业参与项目全流程。