双折射滤光片的色散特性研究

研究了由理想线偏振片和单轴双折射晶体波片组成的双折射滤光片倾斜放置时的二阶色散和 三阶色散特性，包括波片厚度、光线入射角和光轴旋转角的变化对二阶和三阶色散的影响. 还给出了双折射滤光片的群延迟表达式，并就色散特性与GT干涉仪进行了详细比较. 关键词： 双折射滤光片 群延迟 二阶色散 三阶色散     

如何为高性能信号路径挑选放大器、模拟/数字转换器及时钟电路

新一代的通信及测量系统必须采用最新的高性能处理器及数字信号处理器，才可充分利用最新的信号处理技术，但这样会令系统设计变得更为复杂，加上系统对速度及分辨度的要求越来越高，因此高性能模拟／数字转换器也就应运而生，而且系统也必须加设模拟前端电路以作配合。对于许多系统来说，模拟前端电路是阻碍系统性能无法进一步提升的瓶颈。正因如此，医疗用的超声波扫瞄系统、[第一段]     

LTC2420在DCS系统中的应用

本文介绍了20位串行A／D片LTC2420的特点及使用，并以其在DCS系统中应用为例，介绍其设计实现，给出了关键点的电路设计图，对实际使用的一些关键点和使用技巧都做了较详尽的叙述。使用LTC2420来设计模拟量采集电路，完全满足工业控制现场对精度和速度等指标的要求，并且使用灵活，易于功能升级，具有较好的应用前景。     

用扩频调制实现多相振荡器

LTC6902是凌特公司新推出的一款多相振荡器，该振荡器借助扩频调制和伪随机噪声技术降低了开关电源的EMI，且其多相输出可在分布式电源系统中对四个稳压器实施同步处理。本文介绍LTC6902的性能及特点，并阐述其应用电路。     

时钟抖动和相位噪声对采样系统的影响

随着直接中频采样的更高分辨力数据转换器的上市，系统设计师必须对低抖动时钟电路做出有助于性能与成本折衷的抉择。制造商用来规定时钟抖动的很多传统方法并不适用于数据转换器，或者说，充其量也只能反映问题的一部分。如果对时钟电路的规范和设计没有恰当的了解，你就不能实现这些数据转换器的最佳性能。     

高精度快速可控光纤真延迟线实验研究

在相控阵雷达中使用光纤实时延迟技术,可实现大角度瞬时宽带扫描.利用半导体光放大器和法拉第旋转镜实现了快速切换的延迟线,此技术具有切换速度快,延迟精度高,输出功率恒定,偏振不相关等优点.实验结果表明,此结构能够实现1 ps的延时精度,误差不超过0.1 ps.     

0.25μm CMOS千兆以太网发送器设计

分析了千兆以太网体系结构,给出了符合IEEE 802.3z标准中1000BASE-X规范的发送器电路结构,并采用TSMC 0.25 μm CMOS 混合信号工艺设计了符合该规范的高速复接电路和锁相环时钟倍频电路.芯片核心电路面积分别为(0.3×0.26)mm2和(0.22×0.12)mm2.工作电压2.5 V时,芯片核心电路功耗分别为120 mW和100 mW.时钟倍频电路的10倍频输出时钟信号频率为1.25 GHz,其偏离中心频率1MHz处的单边带相位噪声仅为-109.7 dBc/Hz.在驱动50 Ω输出负载的条件下,1.25 Gbit/s的高速输出数据信号摆幅可达到410 mV.     

802.11a、802.11a／g RF收发器

Maxim推出两款用于单频802.11a和双频802.11a/g WLAN设备的单片RF收发器。其中MAX2828工作在4.9GHz-5.9GHz的频段，MAX2829工作在2.4GHz-2.5GHz和4.9GHz-5.9GHz两个频段，这两款器件都具有MIMO（多入多出）模式，在发射/接收期间其本地振荡器的相位角恒定不变，能够使多个收发器与系统参考时钟同步。MAX2828/MAX2829收发器采用Maxim公司专有的高性能SiGe BiCMOS制造工艺，     

FM31X：非易失性FRAM内存

Romtron国际公司宣布推出以FRAM为基础的处理器外围电路（Processor Companion）系列产品，为基于处理器的系统带来高度集成的支持和外围功能。FM3104、FM3116、FM3164和FM31256器件将非易失性FRAM与实时时钟（RTC）、处理器监控器和其它外围功能相结合。RGmtron的处理器外围电路是目前集成度最高的FRAM产品，具有通用的系统功能，适用于汽车、消费电子、通信、工业、测量和计算等各式应用。     

现代物理知识学习是培养中学生科学素养的新途径

 国际世界已进入知识经济时代,高质量的人才,国民的综合素质是一个国家在21世纪能否具有国际竞争力,能否进行良性发展的关键。所以世界各国,特别是发达国家,如美国、日本、法国和英国等国家。他们竞相对基础教育进行改革,一致把人的全面发展作为基础教育的基本目标,重视培养中学生的科学素养。物理学在培养学生科学素养方面有着十分重要的地位。在中学物理教学中要培养学生的科学素养,途径很多,如物理学史的学习、物理实验等等,这方面的文章也出了不少。而近代物理学在对中学生科学素养,培养方面的作用关注的人目前还较少。作者认为在中学物理教学中有效地讲授现代物理知识,是提高学生科学素养的新途径。