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101.
投资达到天文数字的那些信息化项目与市民究竟有何关联,特别是与公众密切相关的城市信息化项目,到底能够为我们的日常生活带来那些便捷,越来越引起社会的关注。 相似文献
102.
共轭下降法的全局收敛性 总被引:3,自引:0,他引:3
本文提出了一种Armijo型的线搜索,并在这种线搜索下讨论了共轭下降法的全局收敛性,且可得方法在每次迭代均产生一个下降搜索方向. 相似文献
103.
棒状液晶分子相变问题的机械旋转模型研究 总被引:2,自引:1,他引:1
综述一种关于棒状液晶材料的分子结构与液晶相的相关关系的研究成果。介绍了有关液晶分子的机械旋转模型。该模型将液晶分子视作一种高速旋转的转子,通过分子参数计算,对液晶材料的相变温度和分子结构之间的关系给出了一种全新的解释。最新研究表明,含氟三苯液晶材料的分子结构中存在slim和fat现象,能够对液晶材料的相变进行合理解释。该模型能够通过简单的模型方法对新型液晶材料的分子设计与合成提供有用的信息。 相似文献
104.
GPRS(General Packet Radio Service)通用分组无线业务,被称为2.5代(2.5G)移动通信技术,是在现有的GSM系统上发展出来的一种新的分组数据承载业务。本文通过简单介绍GPRS的技术特性,对比现行的GSM通信平台与GPRS通信平台在AVL系统中应用的优缺点,表明作为一种新型数据传输通信平台,GPRS将会很好地应用于AVL(自动车辆定位)系统中。 相似文献
105.
中央电视台的数字化进程及其思考 总被引:1,自引:1,他引:0
中央电视台从1995年开始在台内实施数字化。经过艰苦的努力,2001年底以主控系统的数字化为标志,全面地完成了台内技术系统的数字化改造工作,在摄、录、制、播、传等各个环节均采用了具有先进技术指标的数字设备,使节目总体质量达到了一个新水平。电视台的数字化是一个很大的课题,从规划到实施均有很多问题需要研究,特别是在实现了设备数字化之后,如何进一步深化数字技术的应用,是一个值得认真探讨的关键性问题。在此希望通过总结中央电视台数字化进程的工作,提出一些具体的思考,与国内外的同行一起探讨后数字化时期的技术发展方向。 相似文献
106.
TD-SCDMA系统所采用的技术(二) 总被引:1,自引:0,他引:1
3综合采用各种多址方式TD-SCDMA系统综合使用CDMA、TDMA、FDMA和SDMA四种多址方式,充分发挥码分、时分、频分和空分制式技术优势,最大限度地提高系统容量。TD-SCDMA多址技术原理如图1所示,其三维空间分别为CDMA码道、频率和时间。图1是典型的TD-SCDMA信道结构,三个载波带宽为1.6MHz,用TDMA方式将每个载波分为7个业务时隙(5个下行时隙DL和2个上行时隙UL)和1个DL/UL隔离时隙,采用CDMA技术将每个时隙扩频,最多可得16码道(即扩频系数为16),每个码道可传输一个用户信息。TD-SCDMA的基本信元(RU)由时… 相似文献
107.
《数字通信》2003,(15):22-46
当夏天不知不觉走进我们,用热烈的阳光扫尽春天留给我们的阴霾,生活又还原成它原本的状态,蓝的天、白的云、鲜艳的花我们又可以自由地呼吸清晨凉爽的空气,尽情地享受正午游泳池里的碧波荡漾以殛运动场上足球带给我们的激动,在夕阳的余辉里微笑面对人群里每一张真诚的面孔,夜晚来临时又可以在电影院与众人重抬那份久违的感动。蛰伏了整整一个夏天,一进入夏天,手机市场变得格外热烈起来,众手机厂商推出新机的热情一浪高过一浪,活蹦乱跳地卖弄着新产品。彩色屏幕、和弦铃声、GPRS无线上网、来电防火墙等等早已经不是什么新鲜事.在线游戏、无线定位又开始在我们的面前晃动,相信不是木头的总会有个反应吧,本期评测室特别选择了11款新品手机,依据价格分为平价机型和中高端机型,方便有不同购机需求的读者阅读。 相似文献
108.
109.
同轴双无衍射光的理论与实验 总被引:5,自引:3,他引:2
提出同轴双无衍射光的概念。如果两束汇聚角略有不同的同轴无衍射光同时存在,则它们相互之间叠加干涉后产生一种纵向呈周期变化的光场结构,这是一种新的光束空间分布,这种光束在横向仍是一种同心环光斑,可用于精密对准。而在不同纵向位置,这些同心环的强度分布是不同的,且是周期性变化的。同轴双无衍射光的轴向周期性可用于沿光束传播方向的定位。文中提出了双环缝法、分段圆锥透镜法、正弦相位环光栅法等实现同轴双无衍射光的理论与实验方法,分析了同轴双无衍射光的横向与纵向传播的衍射光斑特性,理论计算与实验测量的结果基本相符合。 相似文献
110.
导语是授课前的启发、诱导.目的是将学生的思维从课间引导到课堂上;启发思维、指导学习,激发学生强烈的求知欲望和浓郁的学习兴趣,为学生学习新知识搭桥铺路,使其思有方向,求有目标,获有所新,用有所创.教学实践告诉我们:优良的教学环境,有利于启迪学生的智慧,陶冶学生的情操,而富有魅力的导语,是创建良好课堂环境,使教师、学生均进入最佳角色的前奏,是教师在备课当中精心设计,艺术构思的结晶,也是教师 相似文献