浸润数学文化课堂,汲取学科核心素养--《圆的周长》教学实践与思考

聚焦新课程标准关注数学文化,形成数学思想,积累数学活动经验,发展数学核心素养的要求,尝试建构小学数学文化课堂,提供学生和数学家“对话”的时空,和数学家思想“共鸣”的时刻,和数学家精神“共情”的能力,温和而有力地推动学生走近数学核心素养.     

音乐中的数学文化题

从新课改倡导的学科融合和以文育人的角度出发,结合近年高考及各地模考中的数学试题,认识、探究音乐与数学之间的联系,助力学生提升音乐素养,开阔数学视野,增强文化内涵.     

向“媚俗”示好的网游公司该警醒了

在网游企业一次次肆无忌惮地踩踏红线后,有关部门的神经终于被触动了。 7月6日,文化部最新印发《关于加强网络游戏市场推广管理、制止低俗营销行为》文件。在其中,文化部着重提到＂一些网游企业起用不雅照片或视频的当事女主角代言或宣传活动＂,对社会造成不良影响,要求各级文化行政部门和文化市场综合执法机构进一步加强网络游戏市场管理。     

传统“和”文化构造中国“软实力”

中国的文化软实力来源于传统文化特别是传统的人文精神,本文通过对《舌尖上的中国》的内容分析,挖掘出其中蕴藏的人本主义、仁爱主义、民族间“尚中贵和”的中和思想,通过对这些“和”文化的理论与现实意义的理解,分析其对构成中国国家软实力的重要作用.     

第278期《IT时代周刊》最受关注文章

(2013年8月13日-8月27日)1.最简单的规则最有效2.马云为何喜欢寻仙访道?3.大屏智能手机受青睐苹果跟风三星欲肉搏4.APP大时代开发者的小时代5.百度天价收购91无线360以雷电搜索伏击6.大企业文化容不下"互联网疯子"7.华尔街不相信盛大文学     

如何搞好农村社区电影工作

近年来,农民的物质条件已经得到了极大的飞跃,但在关注农民生活条件的同时,农村文化建设也随之得到了广泛关注。文化素质决定了我国农民整体素质,也决定了农民的生活质量。农村社区电影工作不仅是一种提升农民文化素质的方式,更是一项值得大力研究和推进的事业。本文根据农村社区电影工作现状进行分析,对搞好农村电影工作提出了一些建议。     

基于文化传承保护的陕北秧歌文化信息保护系统构建

文章以陕北秧歌文化的保护作为研究对象,提出了以信息化的思维构建对文化信息保护体系,并借助软件工程的思想,构建了专门应用于陕北秧歌文化宣传的信息系统,并对其整体架构部署、信息保护系统功能等做了详细的阐述。     

溯源中国硫磺文化 提升化学核心素养*——硫元素的探索之旅

化学史在课堂中的运用越来越广泛,但采用的多是西方化学史,鲜有中国化学史。如何在化学课堂中增强文化自信、提升人文素养？针对这一问题,以人教版新教材必修第二册“硫”的教学为例,开启中国硫磺文化的探索之旅。展开清晰的时间线,梳理各朝代对硫的认识与应用,贯以中国科技兴衰史,在互动、探究、体验中发展学生的科学观念,提升学科核心素养,增强文化自信。     

融入中华优秀传统文化的“单质碳的化学性质”教学*

分析了在“单质碳的化学性质”教学中融入中华优秀传统文化的可能性,从考古发现、古典文献等多渠道搜集素材,围绕单质碳在古代的应用,为学生呈现古人的化学生活;本节课中,注重引导学生认识中华文化的一脉相承,体验我国古代劳动人民的科学智慧,从而落实立德树人的根本任务。