运用多媒体技术提高课堂教学质量

素质教育创新的关键在于提高课堂教学质量运用,多媒体辅助教学,不仅丰富了课堂教学内容而且激发了学生学习兴趣。本文将从几个方面阐述在大学课堂教学过程中,传统教学方法和多媒体有机结合所带来的优势互补,来提高课堂教学质量。     

全国大学物理学术研讨会暨《大学物理》第九届编委扩大会议纪要

<正>全国大学物理学术研讨会暨《大学物理》第九届编委扩大会议于2013年5月10-12日在湖北宜昌三峡大学召开,本次会议由中国物理学会教学委员会、《大学物理》编辑部和高等教育出版社共同主办,由三峡大学理学院承办.《大学物理》主编、北京大学物理学院田光善教授主持了开幕式,三峡大学邹坤副     

谈基础物理的渗透式教学

构建新型课堂教学模式是提高教学质量、推进素质教育的重要环节和有效途径．文章以万有引力定律的讲解为例，阐明在基础物理教学中，如何结合知识内容，对科学精神、学科前沿、学科交叉、方法思路及学科发展等进行全面渗透，以促进教学质量的全面提高．     

自制教具为实验教学添光彩

物理课中的演示实验很多，演示实验的成功与否，质量高低，对提高物理教学质量有举足轻重的作用．如何提高演示实验教学的质量呢？自制教具是一条很好的途径．它不但能补充仪器不足，减轻学校经费开支，更重要的是能提高教学质量，而且有助于培养师生的动手操作能力、观察能力、独立分析问题和解决问题的能力以及实事求是的科学态度、创新意识和创造能力；同时也使学生受到良好的科技意识教育．笔者结合多年的实验研究，认为从以下几个方面进行教学，可使实验教学取得很好的效果．     

自有匠心施砥砺

教学是教师日常进行的主要工作，如何提高教学质量是学科教学领域中长盛不衰的话题．     

军校课堂教学质量的属性综合评价方法

运用属性数学理论对军校课堂教学质量进行综合评价.在建立军校课堂教学质量评价指标体系的基础上,给出了军校课堂教学质量的属性综合评价方法,可为军校教学管理部门以及本科教学评价进行合理地课堂教学质量评价提供决策参考.与一般评价方法相比,属性综合评价方法严谨、精细,评价结果更合理、更可靠.应用实例表明了方法的科学有效性.     

南开化学院——有志青年的选择

~~南开化学院——有志青年的选择