谈小学低年级良好计算习惯的培养

计算是小学生数学学习中最基本的技能.良好的计算习惯是一种良好的非智力因素,是学生必备的素质,是学生学好数学的最基本保证,良好的计算习惯应该从小养成.本文从七个方面阐述了如何培养小学低年级学生计算习惯:1、稳定持久的注意力培养;2、仔细观察,认真审题的习惯培养;3、规范地写,准确地算的习惯培养;4、细心检查,及时纠正的习惯培养;5、准确地表达算理的习惯培养;6、按时认真完成作业的习惯培养;7、用心去记的习惯培养.     

化学教学中学生思维方式的建构研究

反思化学学科教学,主要的教学方式仍依赖教师讲解,重视知识和解题技巧的传授,忽略思维方法的培养与训练。本课题旨在探索在高中化学教学中,如何以学科知识为载体,利用学生思维方式的意义建构提高学习质量,为新一轮课程改革所倡导的学习方式变革提供借鉴与参考。     

电视制播平台数据智能驱动系统设计与实现

本文以浙江广电集团好易购电视购物频道多渠道融合电视制播平台数据智能驱动系统为案例,遵循以“收视行为数据分析结果作为节目创作主要依据”的设计主旨,剖析了数据智能驱动节目制播的设计原则、工作原理和联动关系,论述了数据智能驱动系统的设计定位、系统组成和场景流程,实现了通过收视行为数据的处理和分析来正向引导和驱动节目内容生产.     

中央广播电视总台央视频道收视大数据指标体系研究

本文主要阐述了中央广播电视总台央视频道收视大数据指标体系研究的相关内容，首先介绍背景，其次介绍指标体系，最后从数据、应用和理论等三方面介绍了本研究对总台宣传管理和节目生产运营产生的重要参考价值。     

大数据时代的电视收视调查与跨屏收视研究

本文首先回顾了几种基于抽样的传统电视收视率调查技术及其局限性,在此基础上探讨了新型数字电视收视调查技术及未来可能的发展方向,即基于双向网络、海量样本回路技术的收视调查。这种调查方式收视结果精准,虽然目前并未建立起全国性的监测网络,但会快速发展成为将来的主流技术。同时提出新型收视调查应将电视收视与新媒体收视结合起来实现跨屏收视调查,结合大数据技术,实现基于多屏、跨屏、多维度的大数据收视监测网络。     

智能运营提升IPTV产品竞争力

山西IPTV智能运营平台,依托实时大数据分析系统,运用智能推荐、智能搜索、语音遥控等技术手段,实现从业务到数据、数据到信息、信息到知识、知识到决策、决策到业务优化的生态闭环,实现对山西IPTV用户行为数据全方位的智能数据服务,从而有效提升IPTV用户活跃度,有效提升运营效率、服务质量和IPTV产品用户感知,使得IPTV产品更具有市场竞争力和传播力。     

收视大数据直播、时移、回看、点播综合统计方法研究

本文研究了一种综合统计广播电视节目直播、时移、回看、点播收视的方法，目的在于解决仅采用直播收视率难以客观、全面反映节目传播效果的问题，助力广播电视节目客观传播效果的综合评价。     

恩威并施 App助你改掉行车的坏毛病

不好的驾驶习惯不仅会增加燃油消耗．还会让你的爱车加速老化．甚至会让“速度与激惰”一秒钟变成“灾难与恐怖”．随着汽车与智能手机的关系越来越紧密．智能手机不仅可以充当导航．播放音乐．查找餐厅、停车场的设备．甚至能改变我们行车中的坏习惯．让我们早日走上“正轨”     

重视初高衔接，细致学情分析，对标精准教学

针对高中数学课堂教学，结合初高中数学教材“物”的客观原因，以及学生学习习惯的“生”和教师教学方法的“师”的主观因素等层面进行剖析，挖掘存在的问题，重视初高中衔接，剖析问题的解决，细致学情分析，全方位全场面介入，精准施教，引导高中数学课堂教学.     

基于智能终端的新型软件在电视大屏领域的探索与应用

中国广电山西网络有限公司在智能终端应用创新和智慧广电业务探索中,从强化电视安全播出的角度出发,提出了一种基于智能终端的新型软件体系,并探索应用到山西省广播电视的直播业务流程中,该设计思路促进了广电直播业务的安全播出能力,降低了前端系统平台建设成本,改善了用户收视体验。