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“教学”的基本含义是“教学生会学” .要使学生会学的必要条件是培养学生学数学的兴趣、会思维 .其核心是会发现问题、会用知识去解决问题 ,而这一切的关键是如何培养学生的创造性个性 .以下是我在初中数学教学中的一些体会 .策略之一 :引导学生头脑风暴 ,培养其开放性开放性表现为对新事物比较敏感 ,不保守 ,不墨守成规 ,有一种探新精神 .头脑风暴也称集体思维法 .实施办法是 ,教学中可根据教学需要 ,对某个问题组织小组探讨 ,通过相互启发、激励 ,让创造性设想发生连锁反应 ,产生共振 ,形成更多的创造性设想 .一般地 ,设想出的方案越多 ,… 相似文献
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Ron Mancini 《电子设计技术》2005,12(12):76-76
输出电压相对于电压参考的短期变化即为噪声。参考电压噪声一般发生在以下两个频段:短期噪声在0.1Hz~10Hz,宽带噪声在10Hz~1kHz。由于噪声电压一般与参考电压成正比,故常用每百万分之一(ppm)来表示噪声,并借此使每百万分之一值恒定。能隙(或带隙)电压参考具有介于3ppm~16ppm之间的噪声电压,但埋入式齐纳电压参考的噪声更低,介于0.1ppm~0.5ppm之间。噪声随参考电流的增加而减小,但增加参考电流并不是大多数电压参考的选项。 相似文献
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64.
65.
对氧碘化学激光器的单重态氧发生器(SOG)进行了改进,采用横向射流方式,并对该横向射流式单重态氧发生器的性能进行了检测。实验中过氧化氢碱溶液温度控制在-16℃左右,氯气流量为530mmol/s,He与氯气的流量比为3;采用PS法测量单重态氧分子的产率,吸收法测量氯气的利用率和相对水含量。得出如下结论:在不使用冷阱和分离器的情况下,最高单重态氧分子产率达到58%, 氯气利用率在80%以上,相对水含量小于等于0.5;气体达到最大流量时,发生器仍然能稳定地工作。 相似文献
66.
A positive Mg-Al-nitrate layered double hydroxides(LDHs) has been synthesized using a non-steady coprecipitation method.The shape.size,chemical composition,electrical property and anion exchange property of the positve nanoparticle were studied by SEM,XRD,FTIR,chemical analysis,spectroanalysis and meaxsuring of electrophoretic mobilities.Preliminary results show the positive nanoparticle is a promising precursor of polymer/LDHs nanocomposite. 相似文献
67.
气流式加速度传感器的敏感机理 总被引:2,自引:0,他引:2
介绍了在研制气流式加速度传感器过程中,为对气流式加速度传感器进行建模,作者对气流式加速度传感器的工作机理进行了理论性探讨。在分析过程中以流体力学、传热学和惯性理论为基础并结合实验结果,建立了适合于气流式加速度传感器的气体运动方程和能量方程。同时还讨论了热线测量加速度的方法及根据实验分析了输入加速度对腔体内温度及传感器输出电压的影响,从而为进一步研究一系列气流式传感器的工作机理提供了方法。 相似文献
68.
69.
提出了折射率温敏式光纤温度传感器的理论模型,包括子午光线和偏射光线的影响,讨论了多模光纤的弯曲损耗,理论的分析和结果与实验相当一致。 相似文献
70.
传统的模拟慢录设备存在录音质量低、操作繁杂、录音时间短、使用成本高、音频资料不易保存和设备易损等缺点。计算机网络和专业音频卡设计的数字慢录系统与传统模拟慢录系统相比,具有下列特点: (1)基于网络化和数据库的设计方式使资料的检索非常简单,资料检索更迅速。根据慢录质量和频道 相似文献