贝尔实验室总裁金钟勋:革命性创新大有可为

贝尔实验室的研究不是赔本赚吆喝,更不是在营造空中楼阁,贝尔实验室不仅在以前瞻性的创新成果改善人类的沟通方式和效率,更在以革命性的技术创新为人类、为公司创造巨大的财富和价值。12月的一个下午,在上海贝尔办公大楼的一间会议室里,贝尔实验室总裁金钟勋十分较真地和记者掰扯。尽管已经在     

重视数学课堂参与,提高教学有效性

富兰克林说:"告诉我,我会忘记;教给我,我可能记住;让我参与,我才能学会."所以,要使学生真正地获得知识、发展智能、提高素质,就要采取合理的教学策略,让学生主动参与到课堂教学中来.而在目前的课堂中,很多教师的教学方式以"满堂灌"为主,找不到更有效的教学模式与方法,学生在课堂中消极等待思想严重,自主参与意识淡薄,如此教学效率低下的课堂既影响了学生的身心健康,又妨碍了学生的个性发展.针对以上问题,在教学实践中,就如何提高学生课堂参与度,笔者进行了如下探索.     

利息的计算

现在的学生商品意识特强。一次体育课后，小军找小岚借1元钱买汽水喝，并定下君子协定；除还本外每天还得付50“的利息。两天后，小军连本带息还给小岚2元钱。小岚说：“不对．第一天的本钱是1元，利息是5角，第二天的本钱是1元5角，利息应该是7角5分。”因此他们发生了争吵，官司还打到老师那里，老师费了九牛二虎之力才弄清了来龙去脉。在这一事件中，     

开展第十三届高中生数学论文竞赛的公告

2001年至今,我刊已开展了十二届高中生数学论文竞赛,得到了广大中学师生的广泛关注。前十二届参赛论文中不乏优秀之作,部分获奖论文已在我刊"学生论坛"栏目刊出。为了反映学生的学习成果,鼓励学生的创新意识,支持中学生数学论文写作这一活动,我刊今年继续开展第十三届高中生数学论文竞赛,具体事项安排如下。     

教师的逻辑推理意识

同样一个知识 ,教师以不同的角度切入 ,不同的方式讨论 ,不同的氛围中作出结论会产生不同的教学效果。下面以本刊 2 0 0 1年第 2期文章“Ｆｅ(ＯＨ) 2 制备和沉淀陈化”为例说明之。当制备中产生绿色物质时 ,可以直接告诉学生此物为Ｆｅ(ＯＨ) 2 ·2Ｆｅ(ＯＨ ) 3。看似顺理成章 ,无可挑剔。学生也可能很满意。为什么 ?但文章不是这样。他做了一个实验 ,把Ｆｅ(ＯＨ ) 2 和 2Ｆｅ(ＯＨ ) 3混合 ,并不呈现绿色。这首先打消了此绿色物质是二者简单混合物的可能性 ,同样也启发学生理论来自于实验事实的思维方法。随即才指出此物既不是Ｆｅ(ＯＨ…     

加强实验教学过程管理促进实验教学目标达成

实验教学目标的达成依赖于严格的实验过程的科学管理。本文介绍了大连理工大学基础化学实验中心通过《化学实验指导手册》的编制和严格执行,培养学生的实验安全环保意识,加强对实验过程的指导。将实验各环节纳入考核范畴,目的在于着力培养学生良好的实验习惯,规范实验报告撰写和提高学生的创新思维能力,从而有效地监控和保证了实验教学质量。     

实验室安全环保意识的调查与分析——以中山大学化学类专业学生为例

A survey about students' laboratory safety and environmental protection consciousness was performed in the freshmen majored in chemistry at Sun Yat-Sen University. Results showed that laboratory safety and environmental protection consciousness of most students' are weak. After analyzing the reasons, we put forward some suggestions. Cultivating students' laboratory safety and environmental protection consciousness should be carried out from several aspects such as emphasizing and regulating from school level, training in laboratory teaching, maintaining good cultural atmosphere of laboratory, as well as providing perfect laboratory safety and environmental protection facilities. We should guide students to actively learn knowledge and skills of laboratory safety and environmental protection in order to develop their good behavior and raise their consciousness.     

精细化学品化学课程素材库的构建与应用

针对学生对精细化学品化学课程学习兴趣不足以及应用意识和能力欠缺的问题,提出了构建和合理运用精细化学品化学课程素材库的解决方法,分别介绍了精细化学品史料素材库、多媒体素材库、实例试题库建立的意义及方法.     

化学教学中先行组织者的层次探析

在化学教学中,恰当地运用先行组织者策略可以提高教学的有效性。通过调查研究和教学实践,发现其价值主要体现在3个层次：促进学生知识结构的构建,提高学生问题解决的能力以及培养学生的化学学科意识。