自相似分形上的非线性抛物方程(英文)

本文研究了分形区域上的一类半线性抛物方程.对于分形上恰当定义的拉普拉斯算子,建立了抛物方程的比较原理.利用上下解方法,我们得到了在一定条件下半线性抛物方程正解的存在性和唯一性.     

比较 猜想 推证 延伸——“简单复合函数的导数”的教学设计

通过比较、猜想、推证、延伸,给出“简单复合函数的导数”的教学设计.     

中美高中主流物理教材实验难度及探究水平的比较

从实验内容、器材、难度、探究水平及探究技能等方面对中美高中主流物理教材实验进行了全面的量化比较研究.研究表明：中美教材实验内容各具特色,但都注重探究类实验;中国教材实验器材彰显现代化,美国教材则更注重生活化;中国教材实验总难度高于美国教材,但平均实验难度低于美国教材;中美教材的探究水平表征均较低,且各环节不均衡,美国教材表现相对略好.另外,在目的确定环节,中国教材探究水平高于美国;在方案实施、结论形成、反思交流3个环节,美国教材探究水平高于中国,方案设计环节差异较小.在探究技能表征方面,美国教材偏重于分析解释技能的表征,中国教材偏重于观察技能的表征.     

评析2013年高考理综(山东卷)第22题

在运用解析法和图解法对2013年高考理综(山东卷)第22题的对比研究中,体会应用图解法解决问题的直观方便,以及对学生能力培养的重要.     

如何提高频谱仪测量弱小信号的能力

本文描述了频谱仪的最基本的工作原理、相关参数及各种参数的设置。使用前置放大器、改变衰减值、调整RBW和VBW、设置合适的扫频宽度(SPAN)和扫描时间以及降低参考电平等方法可以提高频谱仪灵敏度。     

基站电磁环境测试方法的比较与分析

GSM移动通信基站电磁辐射测量常用的方法有两种,一种是用频谱分析仪和定向天线进行测量,计算出辐射功率密度;另一种是用射频电磁辐射仪,可以直接读出辐射功率密度.对实际运行的基站,两种方法的测量结果不一致,通过在实验室的反复实验,分析出这两种测量方法的特点,找到了测量结果不一致的原因.电磁辐射的测量不仅要了解测量方法的特点,还要了解辐射信号的特性,才能给出恰当的测试结论.     

改善多层板内层质量的工艺对策

高密度、高精度多层板的内层电路图形比较精细，稍控制不当就会产生短路或断路，以及特性阻抗要求不合格。因此，内层图形质量的优劣直接影响最终成品质量交付状态。在多层板内层制作过程中，通常发现导线上有异物、导线有微裂纹和钻孔时由于树脂的密实性差，再加上钻切的速度快，产生的温度比较高，接触的表面树脂软化，     

NGN中固定和移动网络融合

本文阐述了固定和移动网络融合的驱动力,分析比较了固定NGN和移动3G的异同,讨论了固网和移动网络融合的几个层面,介绍了基于IMS的固定与移动网络融合方案.     

球面径纬线图的带宽

C_(mn)表球面上有m条径线与n条纬线构成的图,本文确定了Ci_m,i=1,2,3的宽带。     

"支架式"与"抛锚式"化学教学设计的比较研究——以"盐类的水解"教学为例

基于建构主义的思想,以"盐类的水解"教学为例,对在化学教学中"支架式"和"抛锚式"的教学设计进行比较研究。