全文获取类型
收费全文 | 9290篇 |
免费 | 216篇 |
国内免费 | 87篇 |
专业分类
化学 | 329篇 |
晶体学 | 8篇 |
力学 | 105篇 |
综合类 | 59篇 |
数学 | 292篇 |
物理学 | 317篇 |
无线电 | 8483篇 |
出版年
2024年 | 54篇 |
2023年 | 151篇 |
2022年 | 220篇 |
2021年 | 218篇 |
2020年 | 133篇 |
2019年 | 84篇 |
2018年 | 44篇 |
2017年 | 276篇 |
2016年 | 338篇 |
2015年 | 269篇 |
2014年 | 764篇 |
2013年 | 620篇 |
2012年 | 752篇 |
2011年 | 707篇 |
2010年 | 587篇 |
2009年 | 807篇 |
2008年 | 778篇 |
2007年 | 507篇 |
2006年 | 591篇 |
2005年 | 593篇 |
2004年 | 300篇 |
2003年 | 197篇 |
2002年 | 122篇 |
2001年 | 66篇 |
2000年 | 64篇 |
1999年 | 44篇 |
1998年 | 48篇 |
1997年 | 36篇 |
1996年 | 41篇 |
1995年 | 37篇 |
1994年 | 35篇 |
1993年 | 26篇 |
1992年 | 30篇 |
1991年 | 22篇 |
1990年 | 14篇 |
1989年 | 9篇 |
1988年 | 3篇 |
1986年 | 4篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 1篇 |
排序方式: 共有9593条查询结果,搜索用时 15 毫秒
331.
332.
333.
334.
课程体系是人才培养的载体。为了更好地培养拔尖创新人才,南京大学化学国家级实验教学示范中心依据化学学科的特点和发展趋势,以科学内容的内在联系和研究规律为主线构建了“化学实验基础?化学合成与表征+化学原理与测量?化学功能分子实验+化学生物学综合实验+基于项目的研究实验”实验课程新体系,按照一流课程建设要求(高阶性、创新性和挑战度)对实验教学内容进行了优化,并建立起与之相适应的实验教学平台。新课程体系综合考虑了化学一级学科的整体性和关联学科的交叉性,在南京大学化学化工学院“拔尖计划”和“强基计划”学生中实施,教学效果显著。 相似文献
335.
对德国康斯坦茨大学的本科有机化学实验初级阶段和高级阶段的教学方式,从实验前准备、实验内容、实验教学模式、实验考核方式、实验室安全管理等方面进行了综合阐述,可为我国高校相关专业有机化学实验教学与改革提供参考,提高教学质量。 相似文献
336.
实践创新素养是中学生核心素养的重要组成部分。以选择性必修模块3中“合成高分子”内容为例,以“棉粮争地”问题为背景,以项目式研究的形式在化学课堂上进行实践创新素养的教学尝试,并取得较好的结果。同时还引入了班内分层教学的尝试,为因材施教进行了有效的尝试。 相似文献
337.
以“84消毒液的使用指南”为主题,开展高中化学“次氯酸盐的性质”的教学。学生通过完成“一张图说清消毒剂”“探究84消毒液的漂白效果与酸碱性的关系”“探究84消毒液的漂白效果与光照的关系”“探究84消毒液的漂白效果与温度的关系”“84消毒液与酒精混合会有氯气吗”等5个项目任务,理解了次氯酸盐的性质及漂白原理,培养了学生的文献检索能力、实验探究能力以及发展了学生的高阶思维能力。将文献查阅与学生实验相结合,让学生在真实问题的解决中,完成次氯酸盐的性质等相关知识的内化,是顺利完成本项目教学的关键。 相似文献
338.
339.
340.