中学方程与小学奥数问题探析

在小学奥数诸多题型中,其中和生活实际联系比较紧密的应用题在小学数学的范畴内是难度最大、小学生最不易理解的题型;同时,从小学奥数到中学数学在知识的衔接上存在部分重叠,但是在分析方法上无疑又是递进的.下面通过对几个典型问题的分析和解决来比较小学奥数与中学方程(组)在方法本质上的区别和联系,以便于中学数学老师在小学奥数层次上辅导小学生和教授新升入初中的学生时,提高其分析和解决小学奥数中复杂应用题的能力.     

从数字谈珠心算教学的优势

从学生的记忆力看,珠心算教学能有效开发与增强学生的记忆力,提高学生有意记忆和无意记忆的能力,强化数感与符号感。所谓记忆力是指识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。从小学生的年龄特征看,记忆主要是以有意记忆和无意记忆为主的。而珠心算教学对学生的有意记忆进行了强化。有意记忆有四个特征：一是有预定的记忆目的和要求;二是需要作出记忆的意志努力：三是需要采用一定的记忆方法;四是具有自控性和创造性。而无意记忆的特征恰好相反：一是没有任何记忆的目的和要求：     

不要仗势欺人

这场沙漠里的交通肇事案经过一番周折最终告一段落了,男青年飞扬跋扈的神情却一直印在两只蚂蚁的心里。     

如果你总爱说“我不行”

这个贝卡,在乐天蚁的慧眼下,终于让自己的才能闪光了!要我说,该颁个奖杯给乐天蚁,像他这种不轻易否定自己,擅长寻找优点的蚂蚁,才最值得表扬!像贝卡那样,对自身具有的宝藏视而不见。反而总是看低自己的人,真是自寻烦恼．令人同情!     

你能笑对潮讽吗？

考验15 中国古代有个著名的“愚公移山”的故事。说的是一个叫愚公的人。园为门前两座山阻碍了出行,而决定挖走两座山。如果你是愚公．面对邻居智叟“你真不聪明”的评价,会怎么做呢？     

信息时代 珠算复活

在信息技术时代，珠算已经被人忘却很久了，但是最近珠算又出现了复活的征兆。     

你敢玩密码吗

如果不考虑密码产生的历史背景，不考虑园重要密码被破译而带来的种种后果，单从密码的设计和解密来看，密码可是非常迷人的哦!     

IN数字

韩国小学生的极限军训 暑假期间，70名韩国小学生参加了为期3天的军事训练，用以锻炼意志和体力。他们每天要完成：10公里公路跑，1000米穿越障碍，游泳半小时，2小时站军姿。怎么样？你有勇气试试么？     

贝卡的历险日记

心情：雨下整夜（唉，雨林上空的天是漏斗吗），我的爱溢出就像雨水（虽然危险重重，但美得惊心动魄）     

通关密码猜猜猜

脖短胸宽貌似鼠， 长的翅膀没毛羽。 俨然一个夜行客， 白天睡觉晚活动。（打一动物）