语音卡在物理实验中的应用

将语音卡引入实验教学软件后，充分调动了人们接受信息的视与听两种主要能力，使程序编制更为简单，且更吸引学生注意力。     

物理实验教学中引入不确定度的简化方案—三假设,二限制方案

本文报导了在物理实验中引入不确定度的一种简化教学方案－三假设、二限制方案，及其配套的教学安排；分析了该方案引入的条件、原则、要点与教学的直接目标，给出了计算合成不确定度σ的程序流图。     

二氧化碳激光的临床应用

我所与南通医学院附属医院合作，于1977年11月～1981年6月，在动物实验的基础上，用CO2激光治疗301例，取得了较好的效果，现小结如下：     

封离型CO2玻璃波导激光器电子平均温度的实验研究

电子平均温度是非等温等离子体的重要参数。在激光器的研制中，可以从测量电子平均温度、电子密度这些参数入手，来研究掺杂气体对激光器输出的影响。最近，又有人对常规CO2、CO激光器的平均电子温度作了实验研究。但对于波导激光器的类似研究还未见报导。     

NRL制造了一种能感受光声波的光纤“麦克风”

美国海军研究实验室报道了用于光声探测的光纤“麦克风”的首次演示实验。该实验室光学研究部门的Daniel H.Leslie谈到:光纤传感器潜在着比用于通常元件的助听器麦克风高得多的敏感性。Leslie博士和他的合作者G.L.Trusty,A.Dandridge,T.G.Giallorenzi在8月20日出版的《电子学通信》上描述了该装置。     

DSP引入近代物理实验的探讨——谈近代物理实验教学改革

结合近代物理实验教学现状,讲座了将DSP引入近代物理实验的必要性和可能性,并以DSP引入声学实验为例,探讨了DSP引入近代物理实验的教学意义。     

英国兰开夏大学的物理实验教学

简要介绍了英国兰开夏大学的物理实验教学和成绩评定方法,分析了其特色,可以看出该大学较重视学生创造性综合能力的培养.     

从物理学史的角度谈与牛顿第二定律有关的几个问题

新课程要求认识物理实验在物理学中的地位和作用，强调学生通过探究过程来获取知识，而不是学生顺着教师预定的途径去思考问题或直接把学生径直引向答案．现行高中新课程物理教材大都设计了探究力、质量、加速度之间的关系的内容，主张让学生在相关实验的基础上，得到牛顿第二定律的表达式．本文中，笔者将尝试对与牛顿第二定律有关的学史内容和教学方法进行梳理，并对现有的“探究教学”提一些粗浅的想法．     

简析多次实验与多次测量的作用

物理实验的种类很多，其中测量性实验主要以测量为主；演示性实验主要以观察现象为主；验证性实验和探究性实验既有定性研究又有定量分析的成份，学生不仅要观察现象还要进行测量，并对测量结果分析概括．从物理研究的角度来看，必须经过多次实验才能总结某一结论或归纳某一规律．然而从编写教材与执教的方便考虑，现行课本上的实验在其具体过程中有一部分仅需做一次，但大部分仍安排三次以上，这些实验大都与测量有关．进行多次实验与进行多次测量的作用很多，现分类探讨．